中职工作室教学模式探究与实践.docVIP

中职工作室教学模式探究与实践 　　摘 要：工作室教学模式就是学校提供空间和设备，让骨干教师牵头，结合学校的实际，以承接技术项目为主要任务结合技能竞赛，由专业教师带领学生承接和完成企业项目，将产、学、研融为一体。学生通过参与这种教学模式可以有效的提高自身的综合实践能力，工作室教学模式也是我校创建改革发展示范校的亮点之一。 　　关键词：工作室；教学模式 　　当前我国中等职业教育仍然摆脱不了传统的教学模式，老师在课题里“灌水”，学生被动的接受，即便开设了实践技能课，学到的也是些书本上陈旧的内容，与快速发展的技术脱节。经过笔者近三年的实践证明，实践性教学是解决这种弊端的有效途径，通过工作室教学模式承接企业项目，与企业始终保持着联系，及时了解企业的最新技术和要求，为学生毕业后能够与企业零距离对接打好基础。最近几年，中等职业教育技能竞赛越来越受到各级政府、各级教育行政部门、各类中等职业学校和广大中等职业学校老师和学生的重视。通过技能竞赛，学生强化了技能，为企业项目的顺利实施打好基础，同时在参与企业项目的过程中也掌握了书本上学不到的东西，进一步强化了技能，为技能竞赛提供支持，两者相辅相成。 　　1 工作室教学模式的特点 　　1.1 教学空间更广阔 　　传统的教学都是在教室里完成的，摆脱不了教材、黑板、粉笔等，而工作室是面向市场开放式的，由老师带领学生参与企业的实践。学生有更多的自主权和自由支配