基于课程标准课程教学设计王玲玲.docxVIP

基于课程标准的教学设计课题名称：人教版一年级下册???14课《荷叶圆圆》学习内容：这是一首轻盈、活泼的散文诗，课文描写了圆圆的、绿绿的荷叶，是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。文章洋溢着童真、童趣。学习本文，重点是让学生感受充满童趣的夏天，启发智慧，体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。课标的要求：《小学语文课程标准》指出：要注重语言的积累和感悟让学生阅读浅近的童话、寓言、散文，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。?诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。?学习目标第一步：分解课标内容，寻找关键词：（寻找课程标准与本节教学的相关要求）1、?“识字板块”第2条中认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。2、“识字板块”第6条，学习独立识字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3.“阅读板块”第1条“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”4.“阅读板块”第7条“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”??行为动词：认识??核心概念：识字，掌握汉字的基本笔画和字形；阅读，获得情感体验。第二步：剖析核心概念概念体系知识地位喜欢识字，掌握汉字的基本笔画和字形认识二类生字难点一类