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高等职业院校人才培养模式中职业特征与高等性质研究 　　据调查中国市场紧缺的人才类型是高技能复合型应用人才，它有着深厚文化底蕴、高强的创新能力以及过硬的动手操作能力。高职教育和本科教育形成了我国人才培养孵化的两大基地，然而高等职业院校是以能力为本，技能+项目的人才培养模式，依托企业开展工学结合，培养“下得去、留得住、用得上”，具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。本科学校是着重培养学生的创新能力和文化底蕴积淀。那么培养“内外”兼修的人才，是高等职业院校值得探索的教育模式。 　　高等职业院校 素质教育 创新能力 　　一、国内高等职业教育的现状 　　我国从90年代中后期逐渐开始重视高等职业教育的发展，在进入新世纪后，外资企业的增多、规模的扩大使我国有可能成为世界的大工厂，这种形式下导致职业教育迅猛发展。原来本科院校的高职教育也发展迅猛，而且原来的大专院校也有不少向现行的高职方面转型，同时也出现了大批民办高等职业技术学院。高职高专的教学不是按照普通高校那样办，而是根据培养职业技术人才的方式来确定的，尤其是在实习、实训方面，因此高职高专办学模式区别于以前那种老大专的办学模式。这种新的办学模式正在形成，办得好的学校，都是跟企业有了广泛合作关系，产学研搞得比较好，比如说沈阳的工程学院、辽宁美术职业学院。“双师型”教师队伍在办得好的高职院校中也成长很快，因此