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高职院校英语教学目标设定与实现 　　高职英语作为高职院校的基础课程，历来受到师生的重视，对于培养学生的综合能力起着重要的作用。目前我国的高职英语教学普遍采用的是传统的“黑板+粉笔”的教学模式，教学方式相对单一。更为严重的是许多的高职院校没有明确的英语教学目标，或者说是不清楚如何设定适合自己职业教育要求的英语教学目标，在教学目标的设定上普遍的存在“空”、“大”、“虚”的现象，在这样的教学目标的指导下，高职英语教学的效果可想而知。因此，科学地设定适合不同高职院校的英语教学目标，对于充分发挥高职院校在我国高等教育中的作用，为社会培养优秀的人才，有着迫切的要求和重要的意义。 　　一高职英语教学目标的确定 　　1紧密结合国家高职英语教学要求 　　确定高职院校英语教学目标的基础是国家对于高职院校英语教学的总体要求。在制定适合不同行业特色的高职院校英语教学目标时，必须紧密地结合国家的要求，这是根本出发点。《中国教育改革和发展纲要》中提出，高等职业教育是高等教育的重要组成部分，对于实现我国的工业化和现代化，走向共同富裕有着重要的支撑作用。《国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中再次提出，在我国要大力发展高等职业教育，要充分认识到高等职业教育对于我国经济发展的重要作用，培养一大批具有扎实理论基础和良好实践能力，服务于生产建设一线的职业人才。在确定英语教学目标的时候要与国民教育序列中的大