高中数学 第二章 推理与证明 2.1 第1课时 归纳推理学案 新人教A版选修2-2.docVIP

2.1 第一课时 归纳推理一、课前准备1．课时目标（1）、通过生活中的实例和已学过的数学实例，了解推理、归纳推理的含义；（2）、能利用归纳进行简单的推理，体会并认识归纳推理在数学发现中的应用；（3）、通过已学知识感受和体会归纳推理的思维方法，进一步培养创新意识. （4）、培养学生“发现—猜想—证明”的归纳推理能力。2．基础预探(1）、___________________________的思维过程称为推理. (2)、归纳推理就是由某些事物的 ,推出该类事物的 的推理，或者由 的推理.简言之，归纳推理是由 的推理.(3)、已知一数列：2，4，8，16，，则它的通项公式是____________. (4)、已知一数列：3，，，，，则它的通项公式是____________.（5）、归纳推理的一般步骤是：①___________;②___________;③_____________.二、学习引领 1.归纳推理的特点（1）归纳是依据特殊现象推断一般现象,因而,由归纳所得的结论超越了前提所包容的范围.（2）归纳是依据若干已知的、没有穷尽的现象推断尚属未知的现象,因而结论具有猜测性.（3）归纳的前提是特殊的情况,因而归纳是立足于观察、经验和实验的基础之上.2.归纳推理的一般步骤⑴ 对有限的