篮球教案设计新-教学课件.docVIP

《小教练——统计》教学设计教学内容：青岛版小学数学四年级上册《平均数》教学目标：⒈经历平均数产生的过程，理解平均数的概念，了解平均数的特点 和作用，掌握求简单平均数的方法。⒉在解决问题的过程中培养学生的分析、综合、估算和说理能力。⒊渗透统计初步思想。教学重点：理解平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。教学难点：感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义。教学过程： 一、创设情境，引入研究今天老师给大家带来一段精彩视频（播放视频）这是中国体育健儿们在里约奥运会夺冠时的精彩瞬间，尽管过去很久，但是现在观看起来仍然让我们心潮澎湃。其实在体育健儿们荣耀的背后，还有一群人在默默的为他们付出，你知道他们都是谁吗？教练正确的决策也是取得比赛胜利关键因素。大家想不想体验一下当一回小教练？光明小学正在举行一场篮球比赛，比赛正在进行到关键时刻，突然蓝方的一名运动员受伤了，小教练你们说怎么办？（让学生说）师：我同意大家的意见，这时候我们必须要将受伤的运动员换下场，受伤的运动员所处的位置上我们只有7号、8号两位运动员可换，你们说我们应换个什么样的运动员上场呢？（让学生说，也可商量一下再说）师：大家说的意思我明白，两个运动员中我们要选一个最有可能得分的运动员，那么我们到底派谁上场最有可能得分呢？我们来看7号、8号运动员在最近的几场小组赛中的得分情