花钟教学设计（第一课时）.docVIP

《花钟》（第一课时）教学设计一、教学目标：1．认知目标：结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文。2．情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3．发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。二、教学重点：体会作者用不同的句式表达同一个意思，学习课文第一段的写法描述生活中常见事物。三、教学准备：1、教师演示文稿。2、学生课前观察的花儿开放时间的资料，积累描写花的词语。四、教学过程：（一）说“花”导入 1、欣赏课件“花”及“花钟”，学生谈感受。师：看到这些千姿百态的花，同学们不由自主地发出了赞叹声，你们能用学过的词语来表达吗？指名回答。师：老师也老师想用一句话表达一下我此时此刻的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。指导有感情地朗读句子。课件出示描写花的词语，生齐读。小结：有心的植物学家把不同时间开放的花种在一起，修建成了同学们刚才看到的花钟。请看课文《花钟》。 2、板课题，读课题。（二）初读课文1、出示自学要求：大声朗读课文，读准字音，边读边想：课文的三个自然段各写了些什么？2、开火车词语过关 蔷薇　绽开　昙花 灼伤 吻合　花圃　 凌晨　花蕾 争奇斗艳 欣然怒放 含笑一现（1）火车领读。（2）随机抽读去掉拼音后的易错字词。3、交流课文各段主要内容。根据学生回答适时板书：不同的花开放的时间不同，原因，