花钟教学设计（第二课时）.docVIP

《花钟》第二课时教学设计【设计理念】本课的教学设计，注重学生学习主动性的激发，使学生在品读感悟的基础上，通过教师的引导达到学习的目的。【教学策略】本节课的教学策略是：以读为主，读中感悟。读的方式有很多，有齐读、个别读、男女同学读等。通过实际的运用，感悟祖国语言文字，达到运用句式的目的。【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。3、学习运用多样的句式表达。【教学重点】理解课文内容，理解不同的表达句式，学习运用。【教学过程】一、???? 复习导入。1.齐读生词。同学们上节课学了花钟的生字词，读熟了课文，老师现在要检查一下你们是不是全都记住了。（出示幻灯片1）轻同学们把这些词语齐读一遍。2.听写生词。3.对照改正。[设计意图：复习导入，可以检查学生对词语的掌握情况，落实词语这个基础目标。]二、精读课文第一自然段，读中感悟。 1.（出示幻灯片），同学们，看到这些鲜花，你想用什么课文的什么词来形容它们？ 2.作者不但发现这些花非常美，它还写出了这些花的一个奇特的现象，请同学们自由读课文第一自然段，一边读一边想，这些花开放有什么奇特的现象？3.作者列举了哪些花证明一天之内不同的花开放的时间是不同得呢？谁来说说？4、齐读描写花开放的句子。5、品味写花开放的句式。同学们，请看这两段话，都是描写花开放的，请同学们自己读一读，想