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基于第三领域课堂拓展高校就业渠道若干思考 　　【摘 要】当前大学生就业压力沉重，对社会的臆想和固步自封的观念都是无法走出就业困境的因素，而第三领域课堂让大学生在社会服务中不断自我实践，切实了解社会，并结合专业在逐步成熟社会工作领域中挖掘就业机会，拓展就业渠道，寻找自身职业发展的道路。 　　【关键词】大学生就业；第三领域课堂；社会工作领域 　　第三领域是一种具有公共性的社会空间，第三领域课堂是指以介于国家和市场之间的非营利性、非政府性组织为场所，以志愿服务为实践方式，通过自主的对他人及社会的服务进一步加深自我认识、专业认识、社会认识，并在此基础之上寻求自身职业发展的过程。可以说该课堂所要进行的是一种社会工作。社会工作是一种利他的，以助人自助为宗旨的社会服务工作，它从某种程度上不仅反映出了中国社会发展的需要，更是构建社会主义和谐社会的基本要求。就当前中国实际的社会工作来看，大多以政府部门为主导，这不但给想要从事该领域的大学生设置了较高的门槛，同时也禁锢了社会工作在不属于政府系统，而存在于市场系统以及公民社会中的发展潜力。 　　一、社会工作领域的发展前景 　　随着中国政治环境的逐渐开放，中国社会的转型必将使得政府的管理模式由“大政府、小社会”逐渐向“大社会、小政府”转变。在“十二五”规划中也提出“鼓励社会各方参与”，“加大对社会组织和社会工作者队伍发展的支持力度，完善社会组织参与社会管理的政策，引导和支持社会力量参与社会管理。”这一发展目标。对于包涵着帮困助弱，缓解社会问题与矛盾，完善社会功能，提高社会福利水平及社会生活素质等功能，并同时体现社会主义核心价值的社会工作而言，提供了前所未有的发展机遇。虽然中国的社会工作在理论、体制、教育等方面还存在着较多的困境，但是仍不能否认社会工作领域是否能够蓬勃发展已成为评价社会文明进步的重要标准之一，而且社会工作人才队伍也必将成为“帮助社区家庭个人实现社会功能、预防和解决社会问题、促进社会和谐稳定的重要力量”。 　　二、拓展社会领域就业渠道的几点思考 　　中国社会工作领域的发展有其特殊性，笔者看来，政府导向以及人们对社会工作的认识是探索拓展社会领域就业渠道两个关键所在，而且后者的实践性与重要性大于前者。 　　1.了解社会、转变观念是走出就业困境的第一步 　　大学生就业难是当前的普遍现象，但是大学生的就业心态却成为他们跨出第一步的一道坎。在求职中或退缩，或遭拒，这都是过少接触社会，过少深入了解社会从而对社会工作有着不切实际的幻想或是完全没有想法而造成的。就如社会工作专业学生来说，他们学社会懂社会，了解社会的现实问题，知道社会工作的方法，对社会有着调查研究能力，清楚知道与人际良好沟通心理科学等等。乍看之下每个企业中都应该有适合该专业人才的岗位，但是该专业毕业生最大的雇主却是政府，而国考的高门槛、高热度直接使得社会工作专业就业率不尽如人意。当然社会工作在我国发展较慢，被公众认知较少，认可度较低是原因之一，然而该专业的学生对自身的定位与潜意识的否定也是关键因素之一。大学生对自己专业大多如此，在应聘时大多会出现“自己什么都做不了”想法上的误区，相反的如果可以清楚的告知用人单位自己可以胜任怎样的工作，自己有过怎样的经验，自己可以怎样最大限度的发挥已有的专业所长的话，相信就业将不是问题。但这却不是对自身、对企业、对社会没有概念的学生能做到的，所以社会实践尤为重要，这也就是大学生要在“第三领域课堂”中寻找的东西。 　　2.挖掘社会工作领域就业渠道成为就业新机遇 　　市场的人才需求总是随着经济的发展起伏不定，政府对人才的要求又居高不下，而随着中国公民社会的不断成熟、完善，对人才的需求不断增加，作为受高等教育的新时代青年更应该具有发掘的眼光，树立为社会服务的崇高理想，拓宽自己的发展前景，为此第三领域课堂就成为大学生自我实践的新课堂。社会工作的核心价值理念是助人自助，培养的是全面发展的社会主义建设者和接班人，社会工作对社会乃至整个国家的重要性不言而喻，如何在市场经济中真正找到社会工作的价值，才是拓展社会工作渠道的根本动力所在。笔者认为这仍然取决于高校毕业生对社会工作的认识，尤其是研究、从事，或者有志向从事社会工作者的认识，若如上文所说社会工作专业毕业生就业难是因为他们目光过于狭隘，对于社会工作的实质定位的过于窄小的话，那么要真正从事社会工作，甚至是在社会工作领域开拓新的就业机会，就必须切实深入社会工作的实践中，想他人所想，真心投入，对每一个可能性都要充分大胆的假设和思考。社会工作内容广泛，青少年社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、学校社会工作、残障社会工作、家庭社会工作、医务社会工作等都是社会工作的一部分。当然如同其他工作领域一样，社会工作也必须在全面的掌握基础知识和专业结构的基础上，有所专长、有所擅长，这样才能