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让小学口语交际训练成为常态内容摘要：培养学生口语交际能力是社会发展的需要，也是学生终身发展的需要。 语文课程要重视对学生口语交际能力的培养。口语交际，比较明显而集中地反应学生在思想认识、生活经验、知识基础、语言技巧以及习惯态度等方面的情形。让口语交际训练不仅立足于课堂，还要践于生活，让训练成为常态，小学生口语交际能力才能有效提高和发展。本文阐述的是对小学口语交际训练渗透和落实的策略探究。【关键词】口语训练 渗透 落实 常态 新的《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应当对能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。”培养学生的口语交际能力，是小学语文教学的一个重要目标，它贯穿了整个小学语文阶段。口语交际不仅训练学生在生活实践的口托表达能力，还注意培养学生与人交流的意识和交流的习惯。因此，口语交际对发展学生的智力，促进学生的读写能力，提高其语文素养具有十分重要的作用。立足课堂渗透口语交际训练识字教学中渗入口语交际训练 在低段识字教学中，一样能进行口语交际训练，并且记字的积极性更高，效果事半功倍。识字教学是最自然最易于渗透口语交际训练的课型。识字教学中首先归纳出常用的识字方法，如“加一加”、‘减一减”、“比一比”“换一换”“我的巧方法”等，老师把他们做成标签贴在黑板上，然后让学生把自己学到的生字安识记的方法归类，并说说你归类的