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小学语文应注重情感教学 培养小学生人文品质 　　【摘要】语文教学是对学生综合文化品质的培养，包括情感、道德、思想品质等。在小学语文注重情感教学，对提高学生的人文品质有着重要意义。本文针对小学语文如何进行情感教学，进行了相关探讨，旨在塑造小学生正直高贵的人文品质。 　　【关键词】小学生情感人文品质 　　近年来，部分青少年漠视自己、轻视生命，表明他们心中缺少爱、缺少善良、情感冷漠。各种自杀各种稀奇古怪的事情在新闻媒体上层出不穷。这不禁让我们质疑，人们这是怎么了？人们的心灵情感到底是怎么了？而语文教学无论从学科性质还是学科教材上，都有着进行情感教育的得天独厚的条件。鉴于此，从小学开始，语文教学就应该注重情感教学，培养学生的人文品质。 　　1.小学语文教学中情感教育的渗透 　　1.1多媒体教学促进学生产生情感 　　小学生活泼好动、好奇心重，对很多事物都充满新鲜感，但他们的情感感知和理解能力相对较差，所以，在小学语文教学中实施情感教育有一定的难度。根据小学生的这些特点，教师在语文教学过程中可以有效的利用多媒体进行教学，采用添加声音、图像等方式将书中的文字变成形象的画面，让栩栩如生的画面将学生带入课文所描绘的情景中，有利于吸引学生的注意力、激发学生的学习热情，使学生身临其境的感受文章所描绘的情感，最终得到充分的情感体验。 　　1.2鼓励学生进行个性化情感体验 　　课堂上，教师