高中数学 第三章 统计案例 3.2 第2课时 会用所学知识对具体案例进行检验学案 新人教A版选修2-3.docVIP

3.2 第二课时 会用所学知识对具体案例进行检验一、课前准备1．课时目标1.了解独立性检验的基本思想、方法；2.熟练应用公式求k的观测值；3.能利用独立性检验的思想解决实际问题.2．基础预探1.统计学家选取统计量= ，其中n=a+b+c+d为 .2.利用2×2列联表得到的观测值，可以来判断“两个分类变量“是否有关系．如果＞ ，就有99%把握认为“X与Y有关系”. 如果＞ ，就有95%把握认为“X与Y有关系”.如果＞ ，就有90%把握认为“X与Y有关系”.而如果≤ ，就认为没有充分的证据显示“X与Y有关系”. 样本容量.6.635 3.841 2.706 2.706 二、学习引领1.独立性检验的深入理解（1）若判断两个变量之间是否相互独立，通常用统计量假设检验的方法来进行研究．若要推断的论述为H0：“A与B有关系”，可以利用独立性检验来考察两个分类变量是否有关系，并且能较精确地给出这种判断的可靠程度．当得到的观测数据a，b，c，d都不小于5时，可以通过比较观测值k与临界值大小关系来确定结论“A与B有关系”的可信程度．（2）利用进行独立性检验，可以对推断的正确性的概率作出估计.若样本量n越大，这个估计值越准确；若抽取的样本量很小时，用进行独立性检验的结果就不具有可靠性．2.独立性检验的基本思想独立性检验的基