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成功教学法在高校排球教学中运用 　　排球是高校体育教学中的重要内容。但是长期以来，该项教学的开展却不尽如人意。其中一个重要的原因就是学生在学习过程中，没有体验到成功的乐趣，进而产生了畏难的情绪。所以说，通过不断的成功，感受到学习排球的喜悦，就成为了课程改革的关键所在。所以本文着重探讨了成功教学法在高校排球教学中的运用，希望能够通过教学方法上的探索和革新，促进高校排球教学质量的提高。 　　所谓成功教学法，就是指让学生在学习过程中不断收获成功体验的教学方法。作为高校排球教学来说，则是指教师在教学中，对教学内容和教学标准进行了适当的调整，给学生以成功的机会，并让他们充分体验由成功带来的快乐。比如说，多数同学都十分喜欢扣球的感觉，但是球网的高度却让他们望而兴叹，对此教师就可以适当降低球网的高度，从而使学生乐于参与其中，并享受到其中的乐趣。该种教学法是十分适合于普通高校的排球教学的，因为普通高校排球教学的目标，是为了让学生认识排球，了解排球，为他们终身喜欢体育打下一个良好的基础。而不是为了把学生培养为专业的运动员。所以适当的降低难度，以充分激发起学生的学习兴趣，就成为了教学的关键。而成功教学法，则是这一理念的具体表现。 　　一在高校排球教学中运用成功教学法的意义 　　1成功教学法是学生体验成功的基础 　　排球对于多数学生来说，都是第一次接触到。面对这一具有一定复杂性的技术项目，很多学生学习起来并不顺畅，如果仅仅是几个学生的话，通过教师的单独指导，便可以予以有针对性的解决。但是当大多数学生都感到这门课程具有很大的难度，并失去学习兴趣的时候，就需要教师进行思考和反思了。每一个学生在学习中，都渴望得到成功，渴望得到同学和老师的认可，这样是他们进一步的学习的源动力。所以作为教师来说，理应给学生制造这种机会，获取仅仅是一次成功，就能够使他们的学习态度有根本性的转变，继而以更大的热情学习下去。而且在成功教学法的理念指导下，这种成功的体验是源源不断的，能够帮助学生逐渐建立起学好排球的信心，并为他们终身喜欢排球打下一个良好的基础。 　　2成功教学法可以培养学生终身体育习惯的养成 　　作为普通高校来说，之所以开展体育课或排球教学，就是为了让学生喜欢上一门体育运动，掌握一两种体育锻炼的方法。但是长期以来，多数教师都按照专业标准来要求学生，使多数学生都有了失败的体验，周而复始后，不但没有达到教学的初衷，反而会让学生形成一种排斥体育的情绪。所以从教学目标的实现角度来说，为了完成这一教学目标，需要教师充分发挥个人的积极主动性，让学生在课堂上不断的收获成功，并为他们终身喜欢体育打下一个良好的基础。 　　3成功教学法可以建立和谐的师生关系 　　和谐的师生关系，无疑是教学的重要保障。但是在之前的教学中，因为教师过分重视知识和技能的传授，而学生则被当做了一个被动接受灌输的容器。所以师生之间并没有形成良好的互动。而通过成功教学法的运用，则能够让教学始终处于一个轻松和愉快的状态中。学生可以充分向教师表达自己的学习意愿，而教师也能够对学生的各种要求予以尽可能的满足。并在这种和谐的状态下，共同高效的完成教学目标，使教学质量获得本质的提升。 　　二成功教学法在高校排球教学中的具体运用 　　1让学生成为学习的主体 　　长期以来，受到应试教育的影响，教师一直都是教学的主导，整个教学过程表现为，教师按照教学大纲的要求和教学经验，对整个教学过程进行详细的规划，然后在具体的教学中一步步实施教学规划。虽然能够在最大限度上保证教学沿着既定的轨道运行，但是也在很大程度上了忽视了学生的主体性地位。成功教学法所强调的成功体验，是靠学生的积极主动所换来的，而不是教师强加给学生的。所以说，要想使真正让学生获得成功的体验，就要将学习的主动权还给学生。这其中，师生之间广泛而深入的交流是关键所在。教师要通过这种真诚的交流，了解到学生真实的学习意愿。比如在学习完基本技术之后，很多学生都想参加一些小组之间的对抗比赛，对此教师就完全可以满足学生的学习要求，通过这种意愿的满足，使他们真正成为学习的主人，继而为获得成功体验打下一个良好的基础。在对抗比赛中，能够让他们感受到什么是同心协力，无论是胜利还是失败，都是一种收获。所以说，让学生真正成为学习的主人，看起来是一句简单的话，做起来却是一个过程，需要教师予以充分的重视。 　　2让学生获得成功的体验 　　教师要根据学生的实际情况制定课堂计划，按照学生现有的能力和水平制定出教学标准，尽可能的避免失败，或降低失败的频率，从而使学生都能获得成功。比如前文中所提到的，教学中所使用的球网都和专业排球比赛中球网无异，这对于学生来说，是具有一定的难度的。对此教师就可以适当的降低球网高度，先让学生感受到自己也可以进行扣杀后，再对球网进行一点一点的升高，其是一个循序渐进的过程。所以作为教