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浅析培养创新型财会人才措施 　　摘要：知识经济时代背景下，社会对创新型人才的需求越来越强烈，中职院校的教育目标除了一般性的基础教育之外，其主要目标就是为社会提供实用型的人才，而根据市场对人才的要求，需要中职院校在培养学生的基础知识、基本技能操作能力的同时，重点培养学生的创新精神，因为只有学生具备了创新精神，他们才能适应市场的变化，才能为经济发展提供强有力的支撑。本文主要是根据多年的教学工作经验、结合市场对人才的要求，分析中职院校采取什么样的措施培养更多的具有创新型财会人才的措施。 　　关键词：中职院校 财会人才 创新 培养 　　0 引言 　　随着我国经济的发展，财会职业成为当前热门职业，人们竞相学习财会知识，而随着我国高等院校财会学科的开展，中职院校的财会专业毕业的学生在竞争激烈的市场中几乎没有竞争力，而随着国家对创新概念的提出，全国范围内都在构建与培养学生的创新精神，尤其是知识经济时代背景下，社会对创新型人才的需求越来越强烈，可以说这样的环境背景为中职院校的财会专业学生提供了发展机遇。中职院校的教育目标除了一般性的基础教育之外，其主要目标就是为社会提供实用型的人才，而根据市场对人才的要求，需要中职院校在培养学生的基础知识、基本技能操作能力的同时，重点培养学生的创新精神，因为只有学生具备了创新精神，他们才能适应市场的变化，才能为经济发展提供强有力的支撑。 　　1 培养创新型财会人才的现实意义 　　当前社会都在讲培养创新型人才，究竟创新型人才对社会、经济有着怎样的影响，是社会各界普遍研究的焦点，但是关于培养创新型中职院校财会人才的现实意义则相对还比较少，因此作者根据多年的教学经验，阐述关于中职院校培养创新型财会人才的现实意义。 　　1.1 培养创新型财会人才是中职院校教育发展的必然选择 　　随着我国教育结构层次的不断完善，中职院校是我国教育体系中的重要组成部分，其在为社会培养实践性人才方面做出了很大的贡献，但是随着社会科学技术的发展，企业生产要求人员具备的专业知识要尽可能的丰富，因此中职教育在社会发展中也逐渐的失去了其重要地位，其原因是我国高职院校的快速发展，高职院校教育目标与中职教育目标基本相同，因此他们培养出来的学生都是以实现工作实践性为前提的，这样中职院校出来的学生需要与高职院校的学生竞争获得工作岗位，而这样的竞争必然是中职院校的学生失败，因此中职院校的学生要想获得市场的认可，除了中职院校积极开展“订单式人才培养”策略以外，其最重要的就是提高学生的质量，依托中职教育资源培养学生的创新精神，在学生具备了创新精神以后，中职院校的学生就不会因为竞争压力而陷入找不到工作的尴尬局面。 　　1.2 培养创新型中职财会人才是经济发展的要求 　　目前我国的经济出现了快速的发展，企业之间的交易不再仅仅局限在国内的某一区域，而是越来越多的企业参与到世界经济贸易中，企业交易对象的进一步扩大无疑会增加企业的交易风险，因为国际环境比较复杂，需要企业具备完善的风险分析能力和财务决策意识，而这些工作都需要企业的会计人员在掌握丰富的经验和较强的理论知识的基础上，根据先存在的信息进行创新性的分析，只有这样才能避免企业在国际交易中受到损失。其中最真实的例子就是2008年发生的国际金融危机，如果企业具备创新型的人才，他们就可以根据市场的变化及时调整经营策略，就可以帮助企业尽可能的避免受到金融危机的影响或者将影响降到最低。所以在面对复杂的经济环境下，经济的发展需要的是更多的具有创新能力的人才，尤其是创新型的财务人员。 　　1.3 培养创新型中职财会人员是产业结构调整的要求 　　企业之间的竞争不断提高，以往企业依靠资源实现盈利的时代已经过去，企业要想发展必须要进行科技创新、提高企业的核心竞争力，通过生产创新以及管理创新等提高企业在市场中的竞争力，因此企业产业结构的挑战要求企业的财务人员也要转变传统的工作观念和模式，提高对工作环境的科学预测，并且及时为企业提供前瞻性的意见与决策，而这些要求则需要会计人员具有创新意识与创新能力。中职院校的财会学生其毕业后的岗位就是与会计相关的岗位，因此在某种程度上讲企业产业结构的调整要求中职财会人员具备创新精神。 　　2 中职院校培养创新型人才的措施 　　中职财会教育一直采取传统的教学方式，即以理论知识为主，教师按照书本知识进行教学，忽视学生的主观能动性，形成了以知识为本位的教学模式，结果造成学生创新能力不足，因此为了提高中职财会专业学生的创新能力，作为教育工作者要对中职财会教学进行一系列的改革。 　　2.1 教师在教学过程中发挥学生的创新思维 　　在教师的教学活动中，教师要采取启发式的教学方式，积极激发学生的创新思维，比如教师可以根据财会专业新的知识提出一些具有创新思维发挥的问题，引导学生积极的探讨，并且教师可以采取组建小组的形式