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高等教育国际化内涵与外延 　　【摘要】本文从高等教育国际化的逻辑原点出发，对高等教育国际化的内涵与外延作了分析，对高等教育国际化这一概念作了多维视角的考察。 　　【关键词】内涵 外延 高等教育 国际化 　　【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0012-01 　　21世纪以来，全球化浪潮席卷全球，经济一体化使世界成为一个密切联系的“地球村”。在全球化浪潮的影响下，高等教育国际化已成为现代高等教育的基本特征。斯文?格罗林（Sven Groennings，1987）把“国际化”描述为“高等教育历史上最强有力的实质性发展”。[1]1996年，由雅克?德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育――财富蕴藏其中》认为，国际合作应增加到大学传统职能体系中（研究、革新、教育和培训），成为第四项职能。[2]但对于什么是高等教育国际化，学界众说纷纭，莫衷一是。 　　高等教育国际化的内涵是反映高等教育国际化的本质属性的总和。笔者认为，高等教育国际化是指一国将高等教育发展置于国际化坐标体系下，从国际视野审视高等教育的办学现状，借鉴国际先进的办学理念和管理方式，培养具有国际竞争力的高素质人才，产出具有国际影响力的高水平成果，使高等教育水平不断提升的过程。高等教育国际化的本质是培养具有全球视野、跨文化理解和交流能力、以及国际竞