高等数学教学数学思维和数学思想.docVIP

高等数学教学数学思维和数学思想 　　[摘 要]高等数学是大学开始阶段开设的课程，高等数学相较于初等数学有相当的抽象性。同时刚刚接触高等数学的大多数学生对所要学的东西的了解是很缺乏的，因此教师教学中既不能以好学生作为教学启发的参照系，又必须以代表性的问题来作为教学的出发点。教学中应该经常思考，如果自己从来没有学过高等数学，自己会遇到怎样的困难，怎样解决这些困难？从而对学生就会多一点耐心、多一点理解、多一点表扬，少一点权威、少一点苛求、少一点批评。 　　[关键词]高等数学 数学思维 数学思想 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）24-0076-02 　　高等数学教学主要的特点在于它是数学思维的教学。高等数学教学中应该注意数学思想的运用和渗透。 　　一、高等数学教学是数学思维的教学 　　高等数学教学时应该一切从思路出发，力图让每个学生搞清知识点间的联系。比较重要的是抓住思维的直观性、合理性和层次性这三个方面： 　　（一）数学思维的直观性 　　高等数学教学一般有四种类型：浅入浅出、浅入深出、深入深出、深入浅出。最高境界是深入浅出，高等数学中不少内容较为抽象，教学中应该能把深奥的道理用非常通俗的语言来叙述，让人一听就懂。 　　（二）思维的合理性 　　知识的呈现应该是水到渠成的结果，而不是像变魔术那样让学生感到不可捉摸，更不能故作高深