浅析幼儿不愉快情绪成因及疏导策略.docVIP

浅析幼儿不愉快情绪成因及疏导策略 　　【摘 要】幼儿是一个情感易发群体，特别是不良的情绪反应。如果幼儿的不良情绪得不到适时、适当的疏泄，积蓄过多，就会导致一系列不良的后果，不仅影响幼儿的身体发育，也会影响幼儿的心理发展。本文拟探讨幼儿不愉快情绪的成因以及应对策略。 　　【关键词】幼儿教育；心理学教育；不良情绪；疏导 　　一、幼儿不愉快情绪的成因 　　情绪是一种非常复杂的的情感，孩子的情绪除了受遗传的影响，大部分是后天环境造成的，而造成的时间并不偶然，而是连续性的发展。在连续的发展中，有一些因素会影响孩子情绪的健康发展。 　　1、健康因素。生病往往使孩子变得烦躁、易怒、焦虑不安或乱发脾气，而在生病时或休养期间，有一些活动会暂时停止，有时幼儿会因此沮丧，也有的幼儿因为生病时父母、父母的怜惜（甚至是纵容），而感到自己很重要（生病时成为全家的的焦点），一旦康复，他就会变得需求不断。这种情形若持续下去或是经常生病，必然会影响到他的情绪和行为。 　　2、父母的教养态度。父母的本身示范、父母的期望、父母的养育方式，都是孩子认同与模仿的对象。喜怒无常的父母，也会有喜怒无常的子女。“民主式”的父母尊重孩子，因此孩子也学会尊重他人，比较容易与他人相处、合作，接纳别人。“专制式”的父母，强调自己的权威，压抑孩子，造成孩子沉默、消极、压抑，产生敌意反抗的不良情绪与行为。“放任式”的父母，不管教、不理睬、放任或纵容孩子的所作所为，造成孩子无所适从，不知是非黑白，冷漠或过分炫耀、躁动、放纵、不知克制。 　　3、孩子的个性。孩子的个性是由情绪性、活动性、社会性三种不同等量的混合体组成。情绪性强的孩子，比较敏感紧张，较易兴奋或哭泣；活动性强的孩子，好动、活动量大，不容易安静下来；社会性高的孩子，比较喜欢接触人和表达感情，也会对人回应，且有回应中获得安抚。 　　4、挫折容忍力低。挫折容忍力低的孩子天生就容易受到挫折，一点点的不舒服、不合意或阻碍，丢会引发他们激昂的情绪，乱发脾气、暴躁、不合作等。 　　孩子的挫折往往与他的成长环境有关系，环境包括物质的、人文的、精神的。有些孩子的挫折来自物质环境中有不适应他的玩具（太难、太易）、生活工具，例如：婴儿时期奶瓶吸孔太小，不能满足他。如果父母没有适当的示范、教导，孩子得不到正确的方法，也常会产生挫折感。 　　5、缺乏安全感。缺乏安全感的孩子，害怕分离、独处、接近别人。当遇到这种情况时，会造成他忧虑不安或是脾气暴躁，无法保持冷静。缺乏安全感的孩子很黏人，渴求别人的注意，有时为了要引起别人的关注，做出许多引人注意的动作，还被老师或父母以为那是故意、顽皮、或不听话。孩子会用一些动作比如哭、闹、吵或其他行为来引起别人的注意。当他得不到他想要的，便容易暴怒、攻击或冷漠等，长期下来会影响孩子的情绪发展。 　　安全感是一种孩子与环境的依附关系，而人是环境中最重要的一环。经常分离的焦虑、经常变动的环境，使孩子对人、对环境缺乏信任与安全感。有的父母很不在乎，经常给孩子更换保姆、更换幼儿园、变动环境，或是孩子的基本需要“爱”经常被拒绝，这些都容易造成孩子缺乏安全感。值得注意的是，“缺乏安全感”会跟随孩子一辈子，影响他们以后适应环境、与人相处以及做事的态度。 　　6、压力太大。现代的双职工的家庭，为了要应付工作，常常催赶孩子，使他们不能从容应付或是无法缓和、处理分离的情绪，长期下来将造成孩子的紧张压力。就某种程度上说，孩子会以为父母并不重视他们。有时孩子与父母分离超过十个小时以上，因为天黑思念父母，再加上一天的疲惫，会使孩子忧虑、不安、急躁。显然有很多父母不以为然地情况，事实上已经超过了孩子所能负担的极限，这就是一种压力。 　　另外，父母或老师对孩子期待太多，例如学习太多，生活自理能力的要求太严厉，经常改变时间、环境、教养态度等，超过孩子承受压力的极限，孩子会显露出受到压力的征兆，像黏人、行为异常（吮吸手指、尿床）、失眠、做恶梦或无法集中精神、惹麻烦等，表示他有一些情绪上的问题。 　　适当的压力对孩子的成长是有助益的，但如果超过了负荷，不只是影响孩子的情绪，同时也会伤害到孩子的身体健康，对人格也会有某些程度的影响。 　　7、家庭的气氛不好。父母离婚、分居或因工作（长期远行）离家，父母失业、生病，或家中弟妹的出生、手足的相处情况不佳……，这些都会让孩子感受到过重的情感负担，变得不快乐、消极、低潮、气愤、不愿服从或具有攻击性。若长期没有改善，很容易造成孩子情绪上的抑郁沮丧。 　　家庭气氛不好很明显的就会困扰着孩子，因此调试维持一个好的家庭气氛，对有异动、有变动的家庭是非常重要的，例如：维持一个稳定的生活形态、生活作息，父母的自我调适、给予孩子情感上和安全感上的支持。对孩子来说，他时时刻刻都受到家里气氛的牵引，同时也时时刻刻在学习、模仿大人的行