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高职英语教学反思研究 　　【摘 要】当前，高职英语的教学普遍存在教学效率不高、学生学习收效不理想、英语听说能力低下的现象，致使培养出的学生无法满足社会对人才英语能力的需求。作者在文中阐述了教学反思的概念和基本特点，并在此基础上探讨了进行高职英语教学反思的具体内容以及反思的实际成效，希望能够借此提高广大高职英语教师对教学反思的重视程度。 　　【关键词】高职 英语教学 反思 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.114 　　就算是再成功的经验，要是不进行反思也会失去原有的作用，逐渐沦为过时的知识。教师只有对自己的教学进行反思，才能提升自己的教学水平，从而为后续教学奠定良好的基础。如果教师觉得自己已经拥有了丰富的经验就不再反思教学行为，那么就算教学经验再丰富，也只是简单重复过去的经历而已，教学工作不会有任何改善。所以，高职英语教师要对自己的教学行为进行及时的反思，从而改善教学工作的品质，提高学生的英语能力。 　　一、教学反思的概念和基本特点 　　1.教学反思的概念。 　　教学反思，顾名思义是教师将自己的教学全过程作为反思对象，审视以及检讨自己的教学行为、教学安排、教学效果等，是能够有效提升教师综合素质和职业素养的思想行为。教学反思需要教师深入分析甚至投入大量的时间和精力，而且单靠教师自己的力量很难取得好效果，需要