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高职院校创新教育内涵、问题及对策 　　摘 要：本文探讨了创新教育的内涵与特征，并对当前高职院校创新教育问题进行了梳理，主要表现为：对创新教育重要性及自身所承担责任认识不足；缺乏合理的课程体系；缺乏训练有素、具有创新精神的教师队伍；缺乏合理有效的创新管理机制。针对以上问题，笔者分别进行了原因剖析，并提出了相应对策。 　　关键词：高职院校 创新教育 内涵 问题 对策 　　课 题：本研究获得天津市哲学社会科学研究规划项目（TJJX12-115）及天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地（师范能力与职业能力研究中心）资助。 　　创新素质是人才素质的核心要素之一。实施创新教育、提高国民创新能力是提高我国人才素质、发展我国综合国力的重要手段。高职院校是培养高素质技能型人才的重要场所，承担着为我国培养优秀高技能人才的重任，其创新教育问题远未引起人们的关心与重视。 　　一、高职院校创新教育的内涵 　　1.创新教育的定义 　　据统计，目前创新教育的定义多达百种。可以分为两大类，一类是把创新教育定义为一种教育活动，即用来培养具有创新意识、创新精神、创新思维、创造力或创新人格等创新素质的创新人才；另一类则把创新教育定义为相对于接受教育、守成教育或传统教育而言的一种新型教育。前者侧重于创新素质的培养，后者侧重于教育实施方式和手段的创新。笔者采用的是前者定义。 　　2.创新教育的特征 　　创新教育是一项