彩色的翅膀教学设计及反思.docxVIP

《彩色的翅膀》教学设计 六年级三班科目：语文 任课教师：迟惠英 2015.1教学目标： 　　　知识与技能：用较快的速度默读课文,理解课文内容，学习守岛战士的高尚品德.　　　过程与方法:了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。　　　情感与态度: 体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感.教学重难点：　1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。　　 2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。3.理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料教学课时:1课时教学过程:一.导入新课:　　读课题，读了课题，你想知道什么？ 课前检测：可以是练习册或英才教程 二.初读课文，明确学习目标　　　自学指导(一):自由读略读提示，明确这节课的学习任务. 默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？初步交流读文后的体会.同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。　　学生梳理不理解的词语:　　　　（如：　碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的天空。　　矮墩墩：形容矮而粗壮。　　信号：用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。 信号兵指担任观察或传送信号的战士。　　水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 课文指作者想搞