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探索农村学校小学数学教学中信息技术应用 　　【摘 要】随着农村小学远程教育资源网的建设，我校也有了多媒体教室，利用远程教育资源接收下载了很多多媒体教学资源，老师们也兴高采烈地运用起了多媒体，信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段给传统教育带来巨大影响。本文想来谈谈多媒体教学在农村小学数学课堂中的应用。 　　【关键词】农村学校；数学教学；信息技术；应用 　　《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”如今运用多媒体等信息化手段，可以使教学形象生动，学生感知鲜明，印象深刻，可以使抽象的理论具体化、形象化。还可以通过多媒体手段创设问题情景，反映图形运动变化，数形结合等，改变教学内容呈现方式和学生学的方式，促使学生主动探究。帮助农村学生打开思维，拓宽思路。利用多媒体技术手段，为学生提供积极探索问题的情景，学生可以利用它来做“数学实验”，在这个过程中使学生获得真正的数学体验，加深对数学概念的深层理解，积累丰富的数学体验，拓宽数学能力的培养途径。 　　一、信息技术辅助教师的数学教学 教师利用信息技术加强或补充由教师所进行的教学就是信息技术的辅助作用。教师可以充分利用信息技术特征进行常规的运算、作图、列表及模拟一个动态过程等，从而达到辅助教师教学的目的。首先，信息技术可以帮助教师在教学过程中显示工具，增加课堂教学