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浅谈班主任家庭教育指导艺术 　　【摘要】家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长的教育对孩子的成长起着至关重要的作用。但由于家长缺少科学系统的家教知识，在家教理念和方法上存在着许多误区，往往造成家庭教育效果适得其反。向家长宣传科学的教育思想，提高家长科学育子的能力，使家庭教育和学校教育相互配合，形成教育合力，是教师的义务。本文就班主任如何指导家庭教育作以探讨，以促进孩子健康成长。 　　【关键词】班主任：家庭教育指导 　　1. 班主任指导家庭教育的内容 　　1.1 引导家长树立正确的教育观念 　　家庭教育能否取得成效，家长的家庭教育观念正确与否是关键。家庭教育观念决定着家庭教育的走向，家庭教育观念不正确，会使家庭教育效果适得其反。目前令人担忧的是不少家长在迫切渴望孩子成才的同时，却正以错误的教育观念在教育着孩子。因此，班主任指导家庭教育的当务之急，是从观念入手，通过宣传教育，帮助变家长树立正确的家庭教育观念。积极向家长宣传现代教育理念，形成正确的亲子观、人才观、教育观，使之成为家庭教育的行动指南。 　　1.2 帮助家长掌握正确的教育方法 　　恰当的教育方法能起到“顺水推舟”的作用，能让孩子在自由的空间里自由翱翔。但有些家庭却剥夺了孩子自由翱翔的机会，很多家长正以错误的教育方法教育着自己的孩子。有的专制粗暴：这些家长认为“不打不成才”，因此轻则严加训斥，重则棍棒相加。有的溺爱姑息：家长们对子女的要求盲目迁就、百依百顺。因此，班主任要帮助家长摒弃错误的教养方式，因为这些方法都将给孩子造成伤害，阻碍他们的成长。只有掌握正确的教育方法，比如，民主、平等的作风，以身作则，合理的奖惩，严与爱的结合等等，才能使家长教育子女的水平逐渐提高，才能让孩子健康快乐的成长。 　　1.3 鼓励家长学习科学育人知识 　　“望子成龙，望女成凤”是父母们的共同心愿。父母们把所有的希望寄托在孩子身上，要求孩子学习进步，家长们在重视提高孩子的素质的同时，却忽略了提高自身的素质。家庭教育是一门学问，没有哪一位家长天生的就能把孩子教育好，关键取决于家长的不断学习。无数经验表明，那些乐于学习、善于学习，不断提高自身素养，努力学习家庭教育基本知识的家长，在家庭教育中更得心应手。反之，不重视、不善于学习家教知识的家长，在家教实践中往往事倍功半。班主任要承担起指导家庭教育的职责，最为重要的是在为家长排忧解难、指点迷津的同时，利用多种形式，积极鼓励家长以各种方式学习家庭教育的理论和方法，提高家长学习家庭教育知识的积极性，让家长学会“学习”，学会教育孩子，是家庭教育指导的最佳境界，是家庭教育指导孜孜以求的目的。 　　2. 班主任指导家庭教育的途径 　　2.1 家访 　　家访是班主任与家长沟通思想、了解和研究学生的重要途径。 一是了解情况。二是反映情况。三是帮助指导。四是制定措施。家访时，班主任应注意：（1）有计划、有准备，有针对性；（2）在反映学生情况时要实事求是，不要片面夸大；（3）要做到经常，不要等学生违犯了纪律出了问题才去；（4）家访要普遍，切忌只走访“重点户”。此外班主任对学生家长的来校或来班主任家访问都要给予热情接待。 　　2.2 召开家长会 　　召开家长会是班主任指导家长的主要形式。班主任与家长联系的时候，一定要注意事前的准备工作，确定会议主题和研究的工作重点，切忌匆忙无准备地召开家长会。另外，在召开家长会之前，要与家长取得联系，通报会议内容，让家长在会前有所准备。家长会上的讲话班主任应做比较充分的准备，最好写出讲话提纲。讲话应以鼓励为主。对个别学生存在比较严重的错误或缺点，可以在会后留下有关家长个别谈。家长会后要注重家长的反馈。 　　2.3 家校联系手册 　　“家校联系手册”的主要内容包括：学生在校完成作业、遵守纪律、团结同学、参加课外活动、学习成绩等方面的情况，附有教师对学生的适时评价以及给学生及学生家长的指导建议。一般情况下，“家校联系手册”由学生带给家长，家长填写学生在家的表现情况并签名后，再由学生返回给老师，联系可以固定时间交换，如每周一次或几次，也可以针对特定情况，在有必要时与家长交换意见，如对问题学生的不定期交流等，它以书面的形式成为特定学生家校联系沟通的主要手段，让家长及时、有效地了解孩子在校的学习情况，也能让学校及时了解学生在家里的情况，达到协调配合教育的目的。 　　2.4 通讯联系 　　随着现代化通讯设备的逐渐普及，又由于家长工作繁忙，教师工作辛苦，采用通讯联系，如打电话，发邮件，发短信等，都是便捷而又有效的好方法。 　　3. 班主任指导家庭教育应注意的问题 　　3.1 了解学生的家庭基本情况 　　3.1.1 家庭的文化层次 　　父母是孩子的第一任教师，父母的文化程度是影响子女学习成绩和思想品德的最重要的因素之一。一般情况下，家长的文