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马克思主义信仰教育路径建构 　　【摘要】自改革开放以来，我国经济的飞速发展，既为全社会提供了宽裕的物质条件和宽松的社会环境，同时也深刻改变了人们的思想意识、价值取向、行为方式、心理健康等。因此，在价值观念多元的时代背景下，马克思主义信仰教育如何推行，马克思主义教育实效性如何增强，需要我们深入思考和研究。 　　【关键词】多元背景 马克思主义信仰教育 路径 　　随着我国经济的飞速发展，思想价值领域也呈现出多元发展的趋势，因此，为了保证中国特色社会主义道路的不断深入发展，只有加强马克思主义信仰教育，坚定马克思主义信仰，坚持马克思主义的立场、观点和方法，才能深刻认识人类社会发展的规律，深刻认识中国走社会主义道路的历史必然性，正确辨别社会思潮的主流和支流，把社会理想和个人理想统一起来，实现自己的人生价值，为国家和社会的发展做出更大的贡献。笔者认为在当前的多元背景下，必须通过以下几条路径来构建马克思主义信仰教育。 　　提高马克思主义信仰教育的科学性 　　思想政治教育是马克思主义重要武器。马克思在《黑格尔法哲学批判》中指出：“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样地，无产阶级也把哲学当作自己的精神武器；思想的闪电一旦真正射人这块没有触动过的人民园地，德国人就会解放成为人。”①对全社会，尤其是对受教育影响最深、最广泛的学生而言，各级学校开设的马克思主义思想课程是帮助其树立马克思主义世界观、人生观、价值观的重要途径，是马克思主义信仰教育的主渠道和主阵地。因此，必须充分发挥思想政治课在马克思主义信仰教育中的作用。为提高马克思主义信仰教育的科学性和有效性，具体应做到以下几点： 　　第一，必须不断充实马克思主义信仰教育的新内容，拓宽马克思主义信仰教育的新方法。随着我国改革开放和现代化建设实践的推进，我国的经济结构发生了较大的变化，经济成分的多元化和分配方式的多样化都对传统的马克思主义理论提出挑战。要坚定全社会的马克思主义信仰，就必须与时俱进地充实马克思主义信仰教育的新内容，使广大人民群众所体会到的与理论的讲解相一致。 　　第二，必须注重培养人们运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力。一方面，面对各种思潮的不断涌现，面对西方意识形态的不断渗透，如何使人民群众深刻认识各种思潮的实质进而分清主流和支流，就必须注重对人民群众运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题能力的培养。通过该能力的培养，使人民群众能够在科学立场的前提下对事物进行科学的分析，进而得出科学的结论，实现马克思主义立场、观点、方法实践性功能的有效发挥；另一方面，也使人民群众在分析问题、解决问题的过程中，增强对马克思主义立场、观点、方法科学性、真知性的感悟和认知，不断提高马克思主义的信仰度。 　　第三，必须与全社会的心理水平相结合。作为思想政治理论的宣传者和讲解者要针对全社会心理认知系统和意向系统发展特征，科学设计宣传内容，使马克思主义理论的讲解、宣传符合全社会人民的心理发展需求，促使全社会观念由“要我学、要我信”向“我要学、我要信”的转变，努力实现全社会马克思主义认知深化和马克思主义情感增强的有机统一。 　　加强马克思主义信仰教育宣传队伍能力建设 　　马克思主义信仰宣传教育队伍的素质，是做好全社会马克思主义信仰教育的主体性要件，是提升马克思主义信仰教育有效性的重要环节。因此，必须提高马克思主义信仰教育宣传队伍的能力，以充分发挥其在马克思主义信仰教育中的主体性、创造性和权威性，为此可加强以下几方面的建设： 　　第一，坚定的马克思主义信仰。信仰坚定，才会有在信仰教育的岗位上建功立业的决心和行动；信仰坚定，才能产生从事信仰教育的自豪感，产生正确阐释和宣传马克思主义的责任感；信仰坚定，才能言而由衷，言行一致，做一个彻底的马克思主义者，进而提升教育的权威性和可信度，增强马克思主义信仰教育的效果。 　　第二，扎实的马克思主义理论功底。马克思主义信仰教育说服力、可信度的增强，需要宣传教育队伍具备扎实的理论功底。理论功底扎实才能有所创新，不断提高由理论体系向宣传教育体系转换的能力；理论功底扎实才能把握精神实质，不断提高宣传教育和回答现实问题的能力，从而凸显马克思主义的科学性和实践性，提升马克思主义信仰教育的有效性。 　　第三，良好的德风形象。著名教育家叶圣陶先生曾指出“教育工作者的全部工作就是为人师表”。马克思主义信仰宣传教育者的德风形象不仅表现在知识的渊博上，还要表现在道德的高尚和作风的优良上，从而实现其知识魅力与人格魅力的有机统一，增强马克思信仰宣传教育的有效度。 　　增强马克思主义信仰教育的穿透力和影响力 　　网络是一把双刃剑，既能够传播先进的思想，巩固社会主义制度，也易于散布落后甚至反动的思想，动摇全社会人们对马克思主义信仰的坚定性。正如阿尔温?托夫勒所说的那样：“世界已经离