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基于校外教育青少年国粹特色实践活动研究 　　【摘要】国粹是民族文化的结晶和珍品，也是世界文化遗产的重要组成部分。科学利用国粹资源，开展青少年特色实践活动，这对于确定校外教育特色发展方向，传承优秀传统文化，增强校外教育可持续发展的活力，起到积极的作用。 　　【关键词】校外教育 国粹 特色实践活动 　　国粹，指中国历代传承的文化精粹，植根于民间的物质文化与非物质文化，各种具有历史意义的文化及典籍。科学利用国粹资源，开展青少年特色实践活动，这对于确定校外教育特色发展方向，传承优秀传统文化，增强校外教育可持续发展的活力，起到积极的作用。 　　一、开展校外青少年国粹特色实践活动的背景 　　中共中央于1994年8月23日发布的《爱国主义教育实施纲要》在教育内容部分强调指出：“要进行中华民族优秀传统文化教育。”中华民族的文明有着七千多年的历史，积淀成了富有厚重感的民族国粹。这些国粹是民族文化的结晶和珍品，也是世界文化遗产的重要组成部分。在中华民族振兴的今天，传承和弘扬这些传统文化的瑰宝，既是我们每个中华民族子孙的责任和义务，又是建设社会主义先进文化的重要任务，更是实施素质教育的基础性内容。 　　而苏州是吴文化的发源之地，吴文化中的国粹光彩夺目，令当今世人叹为观止。苏州古典园林、昆曲、评弹、苏绣、桃花坞木刻年画……还有不少堪称一绝的民间技艺，这些数不胜数的传统文化精品是我们进行校外青少年国粹特色实践活动得天独厚的资源。 　　园区青少年活动中心所处的苏州工业园区作为全国著名的经济开发区，倡导借鉴创新，圆融共赢，追求世界多元文化与苏州吴地文化的交汇交融。而中心作为该区域唯一一所综合性青少年校外活动场馆，于2009年5月正式对外开放。作为该区域唯一的校外教育场馆，有责任将国粹文化发扬光大。我们积极整合校外教育资源，发挥场馆公益功能，组织各类国粹文化体验活动，为广大青少年搭建起一个学习传统文化，弘扬国粹精神的新平台。 　　二、开展校外青少年国粹特色实践活动的做法 　　1.开辟国粹艺术场馆，创设国粹文化环境 　　围绕着“打造最具特色的青少年校外活动基地”这一目标，中心在建设规划时期就提出“现代教育与传统文化的巧妙融合”的理念，创造性地在中心场馆三楼“黄金”区域开辟了国粹艺术馆。国粹艺术馆建筑面积约450平米，呈圆形，布局与设计浓缩了国粹文化精华。国粹艺术馆分国粹大厅、国学堂、国韵苑、国艺坊四个分馆，特色鲜明，布置精美，各具功能。 　　国粹艺术馆作为公益性场馆，免费对外开放。国粹艺术馆精美的装饰，丰富的内涵，能参观，能体验，能互动，吸引了越来越多的孩子们来馆内切身感受国粹文化的魅力。孩子们步入国粹大厅，能浏览四壁四书五经、琴棋书画的演变知识，也能在华东地区首个校外蚕房喂蚕织布，还能与父母在石凳上小憩下盘围棋，或在昆曲服饰下驻足留影。而在国学堂，身着汉服，面对墙上孔子像鞠上一躬，诵读《弟子规》，恍若回到古时。国艺坊，展示的苏绣、桃花坞木刻年画等传统工艺精品，让人感叹。来到国韵坊，这儿展示着京剧脸谱，伴着昆曲、评弹的乐声，和上两声，别有滋味。 　　2.构建国粹社团体系，探索国粹项目特质 　　一是国粹项目实行统一管理。中心成立八大课程中心，其中有一个就是“国粹艺术中心”，由专人担任课程中心负责人。凡是与国粹有关的常规培训课程，如国画、书法、围棋等都纳入国粹艺术中心统一管理。再加上特色的国粹项目，目前参与国粹社团学习的学员近千人，扩大了国粹社团的影响力。 　　二是国粹项目坚持公益性。以“小昆剧团”的成长为例，2009年，中心因国粹馆而开设了第一个国粹项目――昆曲。昆曲在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。我们设定为培训收费班，邀请专业演员老师执教。秋季班3个人，来年又只有2个人。于是，转成公益，很快，12个学生招满了，我们的公益昆曲体验班成立了。慢慢的，体验班的昆曲学员主动要求深入学习昆曲，初级、中级等阶梯班开始形成，到现在小昆剧团已经有了4个班五十余名学员，昆曲成为中心一个热门项目。目前，中心已经拥有小评弹团、小昆剧团、苏剧表演社、吴歌表演社、苏绣坊、蚕桑丝绸研究社、桃花坞木刻年画社、中华魔术团、孔子书院、中华武术社等十大公益社团。 　　三是国粹项目坚持适切性。开展青少年国粹教育，不是为了最终让其成名成家，重在熏陶感悟，让优秀的传统文化浸润其心灵。我们通过发放调查问卷，现场采访，开展体验活动，了解孩子对具体国粹项目的喜好。而有了项目，没老师会教，不行；有了项目，孩子不喜欢，更不行。每年项目在优化，现在初步形成了十大公益社团项目。在孩子们公益体验一期后，不少家长及孩子都提出想再继续学习，在迫切地要求下，我们对评弹、昆曲、苏绣等相继开出了培训提高班。公益体验加提高培训，成为发展国粹课程设班的规律。 　　四是国粹项目坚持普惠性。让所有的