低段小学生PPT相关元素喜好调查与思考.docVIP

低段小学生PPT相关元素喜好调查与思考 　　摘要：PPT课件在小学课堂教学中已广泛地应用，PPT相关元素如字体、字号、颜色、字大小、背景等相关元素对促进课堂教学效果有着重要的作用，通过对低段年级小学生的调查与研究，获得了低段小学生对PPT相关元素的喜好程度和一些数据，供广大小学教师参考。 　　关键词：低段小学生；PPT；元素 　　中图分类号：G620 　　一、问题提出 　　PPT课件已日益成为低段小学教师教学过程中不可缺少的辅助工具，但深入低段小学课堂不难发现，应用于课堂教学的PPT课件在文字字体、大小、色彩、段落排版、背景以及文字与背景的色彩对比等内容上存在着诸多待确定问题。 　　本研究的研究对象为杭州市XX小学二年级全体学生，共发放问卷130份，收回有效问卷127份，回收率为97.7%。 　　二、数据分析 　　（一）字体种类和粗细 　　1.字体种类 　　统计结果显示，被试学生中30.71%的学生选择了楷体，后面依次是华文行楷（22.83%）、黑体（20.47%），宋体（15.75%），而选择幼圆和隶书的人较少。 　　2.字体粗细 　　统计结果显示，被试学生中“标题加粗正文不加粗的”的人数最多，占45.67%，在“全文不加粗”和“全文都加粗”上，选“全不加粗”（30.71%）的学生比选“全加粗”（23.62%）的人数多 　　（二）字体大小和标题位置 　　1.标题字体大小 　　统计结果显示，在标题字体大小所给的3个选项（36磅、46磅、56磅）中，选46磅的人最多，占56.69%，其次是选择36磅的，占26.77%，选择人数最少的是56磅的，占16.54%。 　　2.标题位置 　　统计结果显示，在居左、居中、居右三个选项中，总人数127人中有92.13%的学生更喜欢标题居中显示，选择居左的占7.87%，无人选择居右项。 　　3.正文字体大小 　　统计结果显示，在所给正文字体大小的三个选项（32磅、36磅、40磅）中，选择36磅的人最多，占72.44%，而选40磅（15.75%）的人比选的人多（11.81%）。 　　（三）字体颜色 　　1.标题颜色 　　统计结果显示，在标题颜色的选择上，无论二年级只有少数人选择了红色和黄色，选择绿色较多。 　　2.正文颜色 　　统计结果显示，低段小学生选择黑色正文的人最多，占33.07%，其次是蓝色（30.71%）、绿色（25.20%），选择黄色（8.66%）和红色（2.36%）的人较少。 　　3.标题正文颜色组合 　　统计结果显示，在标题正文颜色组合的选择上，学生选择同类色的最多，占45.67%，其次是对比色，占36.22%，选邻近色（18.11%）的人最少。。 　　（四）字体背景 　　统计结果显示，在127名学生中，没有人选择“没有背景”，选择“有背景――实物背景”（50.39%）和选择“有背景――卡通背景”（49.61%）的人数相近，都近乎一半。 　　（五）正文行间距 　　统计结果显示，选择“1.5倍行距”的人最多，占55.12%，其次是“单倍行距”，占39.37%，而选择“2倍行距”的人最少，仅占5.51%。 　　四、建议 　　（一）文字易读性和文字个性 　　调查结果显示低段小学生对楷体、华文行楷的偏爱程度较大，表明小学生在重视文字易读性的同时，也看重文字个性。楷体多用于中小学教材[2]，平稳严谨、方正规范，使得小学生对楷体的认读能力和适应能力强于其他字体，尤得低年级学生的喜欢。同时，潇洒有力、圆润但不潦草的华文行楷也得低段学生喜欢，可能是对教师常用的楷体、宋体产生了一定的视觉疲劳，故会偏爱带一些个性但又不失可读性的华文行楷。 　　（二）标题和正文的对比度 　　1.标题和正文字体粗细对比 　　低段小学生在字体加粗与否的选择上，大部分选择“标题加粗而正文不加粗”。加粗后的文字风格醒目、强烈，易吸引观看者眼球。加粗后的标题和不加粗的正文形成强烈对比，使得小学生能够一眼区别文章标题和题目，关注文章标题，引发学生思考。运用这一原理，教师可对重点知识点、重点词句进行加粗处理，让同学们注意力迅速集中到重难点上，进而极高课堂效率。 　　2.标题和正文字体颜色对比 　　标题颜色的选择上，总体上选绿色的人数最多，其次是黑色，在正文颜色上，学生选择黑色的最多，其次是蓝色、绿色。区别与标题的简短和概要，正文的段落往往远远大于标题，故鲜明、突出的白字黑字组合更得学生喜欢。其次，低年级学生比较偏好于鲜艳、活泼的颜色，故象征生命和生机的绿色以及天空的蓝色也深受学生喜爱。 　　不过区别于标题颜色，二年级和五年级学生，选择黑色正文的比例均最大，尤其是五年级。这可能是因为在正文字数比较多的情况下，用绿色或蓝色容易使学生眼花或者产生视觉疲劳。 　　组合标题正文颜色，在红色标题和红色正文、黄色标题和红色正文、绿色标题和红色