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大学生创新精神及创业能力培养问题及对策 　　摘要：新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新精神及创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新精神及创业能力。文章提出了高校在培养大学生创新精神及创业能力的途径。 　　关键词：创新；创业；能力 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-006-02 　　 　　 　　在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力的培养是高校人才培养的战略性问题，全面开展切实有效地创新创业教育，进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养，越来越成为我国高等教育改革发展面临的重要任务。 　　一、培养大学生创新创业能力的必要性 　　1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要 　　进入21世纪的第一年，我国普通高校毕业生只有107万。2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，高校毕业生就业形势更加复杂严峻。由21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合主办的“深化教育领域改革研讨暨《中国教育发展报告(2014)》新闻发布会”在北京举行。发布会正式发布了2014年教育蓝皮书《中国教育发展报告(2014)》。《教育蓝皮书》指出，2013年“史上最难就业年”高校毕业生初次就业率为71.9%。 　　面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。高校毕业生大多在20～25岁之间，这个年龄的人具有强烈的求知欲和好奇心，他们要求独立地、有主见地处理自己的事情，依赖父母的心理逐渐消失，社会责任感和道德感明显增强，同时又处在人生的重大转折和突变时期，有很大的可塑性。 　　2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要 　　随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力。也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强大学生创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。 　　二、大学生创业能力存在的问题 　　大学生在创业的知识以及相关能力存在有一定的问题，主要表现在以下三点： 　　1、大学生对创业的了解程度及看法方面了解不深入 　　多数学生虽然对创业的信息或多或少的了解一些，但并未真正的了解到创业所要求的专业知识，对政府所实施的大学生创业优惠政策也是了解不够深入，不少学生对于自主创业，只是处于想想而已，如果让其选择，多数同学还是会选择找一份工作，不管这份工作是否有发展前途。 　　2、大学生对自身创业能力的认知不足 　　自主创业要求学生自身具备特定的素质和能力，但是多数学生认为自己缺乏创业能力，表现出不自信的态度。每个人自身的特质不同，并不是要求人人都可以成为企业家，因为成为合格的企业家需要具备开拓魄力、冒险精神、遇到困难百折不挠的毅力等多方面的素养。虽然我们不能每个人都尽善尽美，但是教育却可以在这方面进行努力，培养学生的能力，使学生具备自主与适应社会的能力、出色的团队合作的能力、较好的专业知识与优秀的管理经验、创新与创造思维的能力、有效地沟通与表达的能力、坦然应对压力与挫折能力等能力。使学生具备相关能力也就是将每个人塑造成美玉的过程，这个过程也就是对学生自身人格、能力、素养从新塑造的过程。 　　3、大学生在对自身优劣势认知不足 　　学生普遍认为，自己的劣势主要表现在缺乏社会经验、创业的专业知识与技能和资金上。缺乏相关经验与资金这是每个初创业者都面临的困境，但是学生自有其他创业者所不具备的优势:年轻有拼搏精神、有创新精神与创造能力、具备专业技能，这些都是大学生在开展创业时所拥有的优势，但是仅凭热情与活力还远远不够，深入认清创业的运行机制才是学生初创业时所首先面对的。 　　三、高校在培养大学生创新创业能力的途径 　　1、加强创业教育师资队伍建设，培养创新创业品质 　　高校人才培养的质量和成果价值最终都取决于教师。具有较高创造性思维修养和创造精神的教师，才能培养。具有质疑精神、思考能力的学生，学生才敢于冒险、敢于探索，才会突破常规，进行创造性的研究性学习。没有一定数量的创造性教师队伍。就不可能培养具有创新创业品质的学生。学校可以聘请社会上成功的创业人士或校友为客座教授，为学生开展专题讲座，传授创业技能知识，使学生获得实际经验。 　　一批优秀的创业教育师资队伍可以对大学生的团队精神与协作意识等创业品质给予强化。创业往往不是一个人单枪匹马所能实现或完成的。它需要组建起自己的团队。一个精诚团结、各方面能