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基于学校优质均衡发展教育网络资源建设 　　摘要：随着教育的进步和发展，如何站在未来教育发展的高度，利用网络优质资源，以信息教育工作的适度超前，推进教育的现代化，作者结合多年实践的管理经验提出了如何强化网络资源建设，推进教育优质均衡发展的一些思路供大家交流。 　　关键词：网络资源；教育发展；校园 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）22-0239-02 　　教育信息化的根本目的，是促进教学改革，创新教学模式，提高教学质量，培养更多的高素质创新人才，建设教育网络，推进教育创新，加大信息资源建设与应用力度，进一步提高教师课程整合水平及学生信息素养，推动教育实现优质均衡发展。 　　一、网络建设现状 　　目前许多学校均接入了互联网，并建有不同规模的校园网，但在校园网的实施过程中，很多学校只注重校园网本身的先进性而对校园网建成后的应用没有给予足够的重视，网络资源的利用率普遍偏低，引起初始投资和资源闲置的双重浪费，在校园网建设与利用方面也存在着不足之处，主要表现在以下几个方面：（1）应用软件异常孤立，缺乏数据交换标准。目前教育部门和学校使用的应用软件很多都还不能够共享信息和交换数据，各级教育系统的数据传递缺乏标准，因此缺乏互操作性，导致重复的数据录入。（2）教育部门中心网络和学校校园网离异分存，应用脱节。网络的主要功能只是简单的获取信息和实现基本的管理。在应用方面，学校如何利用网络为自身管理、教学和学生学习等服务功能太少，缺乏立足于中小学教育信息化发展需要的整体设计，尤其是忽视校园网络中关键性应用软件配制和资源中心的建设。（3）系统建设不平衡，极大地削弱了教学功能。在网络的建设和使用中偏重管理功能，偏重信息的发布，对资源的理解片面化，而忽略了教育系统的核心任务――教学，可共享和使用的资源太少，不能充分的满足教师和学生的需要。 　　为了使网络更好的为教育教学服务，必须建立以网络技术为依托，以各种信息设施为支持，以教育软件和资源为基础，以实现现代化教育和管理为目的，为区域教育提供全方位应用服务的信息化环境的教育城域网。 　　二、教育城域网整体解决方案 　　教育城域网是在教育部门的直接领导下，依托学校的物理网络建设的一个区域教育信息网络，实施网络行政、网络教学、教学资源共享、教育信息服务等。构建教学资源共享平台，形成区域教育特色，使它成为教育管理信息中心、教育资源中心、远程教育中心。 　　1.教育管理中心（即综合信息管理平台）。依托教育城域网，全面实现教育政务电子化，对区域教育进行规划设计，使区域教育资源得到优化配置，系统将群件、信息管理、工作流和业务重组真正有效地集成起来，很好的支持教育的整体协作，通过公文流传系统、办公信息系统、人事管理系统、学籍管理系统、成绩管理系统、档案管理系统、教育统计系统，视频服务系统和数据报送等一系列管理系统实现数据传输，提高了管理效率和质量服务。 　　2.教学资源中心。教育资源建设是教育城域网建设的核心，为了集中存储和有序管理信息资源，为了方便师生从各个角度快捷地查询检索调用所需资源，可将资源库分为“资源库管理平台”和“资源库内容”，建立城域网资源中心和学校两级分布式互动式资源库平台，这样，教育城域网资源建设和校园网资源建设相结合，通过有机的资源管理平台联系起来，实现共建共享从而减轻城域网资源中心负担，充分发挥各校建库、管库、用库的积极性，共建共享，优势互补。中心网站可托管或连接区域内师生共建的学科专题网站、学校自制与收集的教学资源库，形成庞大的资源库群为师生服务。系统可包括：资源管理系统、课件制作系统、备课系统、授课观摩系统、教学交流系统等。 　　3.远程教育中心。教育城域网的建成将加强学校、教师、学生和家长之间的交流并可以通过中心网站提供的“远程教学”和“协作学习”等平台以及电子公告板、免费电子信箱等形式相互交流，选拔学科带头人作为平台的授课教师，在网上定期上课，学生结合自己的需要进行自主学习。学校、教师可相互交流教学经验以提高教学水平；学生和教师之间进行疑难解答或单独辅导；学生之间交流学习方法和相互辅导；家长通过与学校和教师的沟通以便更好地教育子女等。这种交流是可在任何学校学生家长之间进行的，是跨学校的。系统包括：联合网校，智能学件系统，视频点播系统，自助考试系统等。 　　4.综合教育门户网站。通过教育城域网的构建，辅之以综合教育门户网站，形成以教育信息中心为核心，信息技术示范学校为分中心，辅助学校，连通家庭和社会，满足资源建设与共享、办公自动化、管理信息化、学习多样化等需求的教育教学资源库群。我们不仅要实现“校校通”，还要实现“家家通”工程。实现学校和家庭的互联沟通，树立我们的教育品牌，让更多的人了解、关心、支持基础教育。 　　三、学校如何接入教育城域网