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城乡差异背景下大学生学习现状分析 　　摘 要： 改革开放以来，我国城市与农村各方面都取得了迅猛发展，但仍然存在着发展不均衡的现象，这其中也包括城乡籍大学生在学习上的不同表现。对城乡差异背景下的大学生学习现状进行分析有助于剖析原因，采取对策，改变城乡大学生的差异现状。 　　关键词： 大学生 学习现状 城乡差异 　　1.背景与意义 　　大学生是一个比较特殊的群体，是由于某种共同的注意中心或共同利益临时或短时间聚集在一起能够进行面对面互动的学生群体，这个群体的稳定对创建和谐社会、推进高校教育改革顺利进行有着重要意义。在校园内，城乡大学生的学习状况体现出许多差异，将大学生的学习状况置于社会发展这样的背景下进行分析，通过对城市与农村在各个方面的比较，挖掘出在象牙塔里来自农村和城市学生的不同学习表现的深层次原因，对于人们从情感上理解这种不同有很大帮助，也为改善所存在的不足提供理论支持。 　　2.概述 　　中国石油大学（华东）“飞young”实践队于2012年5月至7月间在全国范围内的近百所高校展开了关于“大学生学习现状”的调查，通过网络问卷、实地调研共收到3616份有效样本，其中网络问卷3116份，纸质问卷500份。其中农村户籍学生2324人，占被调查总数的64.27%，城市户籍学生1292人，占被调查总数的35.73%。调查显示来自农村和城市的学生在不少方面的表现有所不同。实践队根据调查数据对这种差异深入进行了分析，希冀找到消除差异的方法。 　　由于调查数据较多，考虑到文章篇幅，根据数据的重要程度，我们遴选了部分数据。所选数据大体分为两类：一是学生上大学的目的及未来去向，这两个方面对大学生具有重要意义，因此有着很大的重要分析价值；二是两类大学生们在学习及课余时间安排上的表现，调查结果显示二者有较大差距。 　　3.大学的来与去――读大学的目标和毕业去向 　　3.1大学目标。 　　3.1.1数据及现状 　　每一个学生都是怀揣梦想进入大学的，高考后的人生誓言决定了自己在大学里的追求，与中学不同的是，在大学里每个人的目的都不同，但总结而言又有一定的共性，主要还是在大学里学得一技之长，提高自己的生存能力或仅仅为获得一纸文凭，相关调查结果如表一所示： 　　调查表明，多数学生还是为了学技能，但仍有部分学生是为了文凭，而所谓“为文凭”，就是在大学里只求功课合格，顺利毕业，成为有学历的人。但在大学不应仅仅收获知识还应提升自身能力和素养，文凭应该只是你的成果之一，而不是唯一。以文凭为目的，显著弱化了大学的作用。从表一可见农村学生对文凭的追求相对较少，而对学得技能则选择较多。 　　3.1.2原因探究 　　从观念上看，目前，农村学生走出农村最好的途径还是大学。考进一所知名院校或是能找到好一点工作的学校是多数农村学生的目标，从大学学到一技之长，提高自己的生存能力，这对于自己的家庭及家族都是一种荣耀。而选“为文凭”的城市学生较多，与城市学生对人生追求不无关系，将大学文凭当作进阶的跳板，进而读研或留学，这是城市学生相对来说选择较多的原因。 　　从经济角度来看，相对于城市而言，农村经济的发展之路尚远。来自农村的学生深知家庭的负担，因此读大学的目的便较为实际，大学几年的投入收回的应该是自己较强的生存能力，而不是一纸文凭。而如前所述，城市发展较快，多数来自城市的学生家庭经济条件相对农村学生要更好一点，有相对较好的经济基础，因此，城市学生“为文凭”的比例较高便得以理解。 　　3.2毕业去向。 　　3.2.1数据及现状 　　从迈进大学校园的那一刻开始，就意味着毕业的日子越来越近。当毕业季来临，反复萦绕在毕业生脑海里的大多是何去何从的问题，站在人生的又一个十字路口，最终的选择来源于对现实条件的综合考量，调查的结果如表二所示： 　　可见，在“考研”、“考公务员”、“出国深造”三项中城市学生比例均大于农村学生，而“找工作”的却要低近15个百分点。同时，各项均有一定比例的选择，说明不论是农村还是城市学生，毕业的去向都趋于多元化，随着就业压力的增加，这些数据将更加分散。 　　3.2.2原因探究 　　在经济条件方面，如前所述，城市学生相对而言有较好的经济条件来支持考研或出国继续深造，尚无为家庭分担经济压力的需要，而农村学生限于经济原因，即使有读研或出国的想法及能力，多数也会选择放弃。在农村，大学毕业后，多数家长希望子女就业，本科以4年算，则学生的读书时间已达16年，对于一个农村家庭来说，这是一个非常大的投资，而对均已成年的大学生，父母则更希望他们早点成家立业。迫于现实，农村学生多数还是选择就业，自力更生以解除对父母的依赖。另外，也正是出于城乡经济发展的原因，两类学生的中小学学习资源并不均等，由此带来一系列问题，使得农村学生在专业学习方面并无优势，而在外语、计算机等积累性及创造性课程中更