《时间在流逝》教案及反思--陈飞敏.docVIP

《时间在流逝》教案教学目标 科学概念 1时间有时是指某一时刻有时则表示一个时间长度。 2借助自然界有规律的事物和现象我们可以估计时间。 过程与方法 1运用多种方法感受1秒钟、1分钟的长短。 2根据估计1分时长的经验比较合理的估计10分钟、1小时持续的时间。 情感态度价值观 1意识到时间在流逝。 2时间无法留存我们要珍惜时间。 教学重点、难点 教学重点运用多种方法感受1分钟的长短。 教学难点如何更准确地估计一分钟的长短。教学准备 课件、秒表、钟、每小组一张一分钟的估计记录表测试代表 监督员 看时间人 记录员 测试方法测试次数测试时间第一次第二次第三次教学过程导入：和学生初次见面，聊天导入。师：光顾着和你们聊天了，不知不觉过了一段时间了，现在几点了？（引出活动一）活动一：现在几点？学生猜测现在几点（学生猜测的时间并说出推测理由）。对照ppt出示的钟表时间。小结：我们可以感受时间，但是很可能出现误差。活动二：认识钟表由于学生对于钟表很熟悉简单认识一下即可：秒针一格一秒，分针一格一分，秒针一圈一分等（把重点放在活动三）。活动三：感受时长（1）感受一秒钟 ppt出示走一秒钟钟表，学生闭上眼睛感受（多走几秒，让生感受节奏）。 提问：1秒钟短不短？（生：短） 但是短短一秒钟还会有什么事情？