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学习《3-6岁儿童学习与发展指南》教研 钢 新 十 一 幼 在我们的教研活动开始之前，老师们都已经利用工作之余将《指南》翻看多遍了，对其内容有了一定的了解。在教研活动上，教学园长现对《指南》进行了简单的梳理，根据大家存留的疑惑，再结合实际日常工作进行了重点讲解与讨论，大家讨论的十分热烈，各抒己见。虽然理论与实践中存在着一定的差距，这其中的度特别需要小心掌握，切实做到理论与实际相结合，让理论为日常工作奠基，日常工作对理论深化。 如在《指南》中“学习与发展目标”对幼儿“动作发展”规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。 张文梅：《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。如，为了保护其自尊心和自信心，应关注幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。 王晓娜：尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应