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《实用数学》第二册教案数前概念——快慢（第1课时）一．教学目标：A组：1．通过目测比较快慢，知道什么是快，什么是慢，感知快慢的相对性。2．学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力。3．能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通，能用自己的话描述快慢。B组：能够初步感知快和慢，能够参与课堂学习，跟着学，跟着说。教学重点：通过目测比较快慢，知道什么快，什么慢，感知快慢的相对性。教学难点：能够进行简单的对话，能与老师进行简单的语言沟通，能用自己的语言描述快慢。二．教学过程 ：目测比较物体的快慢。⒈学生走路快慢的比较。师：请两位同学来走路，其他同学仔细观察，比一比，谁走得快?谁走得慢?板书课题：快——慢⒉教师和学生进行简单的对话练习，反复比一比，说一说：谁快?谁慢?二．巩固练习：完成教材中的练习题。㈠依次出示插图，比一比，说一说，谁快谁慢。师：请同学们认真看看这里的图片，动脑筋想一想，然后说说谁比较快，谁比较慢。㈡学生按要求依次完成习题，教师一旁巡回辅导。四．课堂小结：师：今天我们学习什么? (快—慢)请同学们反复读几遍。 五．布置作业 A组学生：描红快、慢两字； B组学生：写1、2、3。数前概念——快慢（第2课时）一．教学目标：A组：1．进一步加强感知快慢的相对性。2．学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力，3．能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通，能用自己的话描述快慢。B组：1、能够初步感知快和慢，能够积极参与课堂学习，跟着学，跟着说。2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。二．教学过程 ：⒈游戏：谁快谁慢。游戏形式：（1）教师出示乌龟和马的图片，请幼儿说说谁走得快谁走得慢，并学一学。当教师发出口令：乌龟乌龟慢慢走或马儿马儿快快跑，学生相应做慢慢走和快快跑的动作。（2）跑快的同学站在快字下，慢的同学站在慢字下。⒉比较快慢。⑴出示事物，引导学生观察，比一比，说一说谁快谁慢。 ⑵学生和老师进行简单的对话练习，进行语言训练。 二．巩固练习：排队游戏：把学生分成两组，按从慢到快的顺序排好队。比一比，看谁排的又好又快。比较事物的快慢。让学生比较具体事物的快慢，在老师的引导下，用自己的语言描述事物的快慢。 四． 小结 （略）