数学：.《旋转》第二课时 旋转的特征 教案（华东师大八年级上）.docVIP

课题：旋转的特征 [教学目标]知识与技能：通过具体实例认识旋转，理解旋转的有关性质，能够按照要求作出简单平面图形旋转后的图形。过程与方法：经历对日常生活中与旋转现象有关的图形探索过程，掌握相关画图的操作能力，发展审美观。情感态度与价值观：培养识图能力，体会旋转现象在现实生活中的价值。[教学重、难点]重点：理解旋转的基本性质。难点：运用作图的步骤、正确运用作图语言。[教具应用]三角板[教学过程]教学环节学生活动教师活动创设问题情况积极思考，回答1.什么是旋转？2.旋转的决定因素有哪些？自学探究完成下面填空：1.图15.2.4中，线段OA、OB都是绕点O逆时针旋转45°到对应线段OA’、OB’,而且OA= OB= ,AB= ;∠AOB= ，∠A= ,∠B= .2.图15.2.5中,旋转中心是点O,点A,B,C都是绕点O旋转60°到对应点A’、B’、C’,而且,OA= ,OB= ,OC= ；AB= ,BC= ,CA= ；∠CAB= ,∠ABC= ,∠BCA= 。1.观察图15.2.4和图15.2.5，你能发现有哪些线段相等?有哪些角相等？2.你认为图形旋转的特征是什么?交流提升分组讨论交流补充提升旋转的特征:图形中每一点都绕着旋转中心按同一旋转方向旋转了同样大小的角度,对应点到旋