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高校足球运动员进攻意识培养研究 　　中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）12-000-01 　　摘 要 最近几年来，我国高校的大学生足球运动开展得轰轰烈烈，高校足球联赛就是非常好的实例。高校的足球球迷众多为高校开展足球运动提供了深厚的基础。本文主要讨论了高校足球运动员如何培养进攻意识。足球运动员不仅要有非常好的技术目的性、进攻的目的性、还要采取灵活的战技术配合，尽量实现动作的隐蔽性。进攻意识通常分为两类，即集体进攻意识和个体进攻意识。 　　关键词 高校足球 运动员 进攻意识 培养 　　足球意识是高校足球运动员在球场上发挥的关键，是决定一个运动员好坏的非常重要的一个因素，是每一位高校足球运动员心理发展的比较高的阶段。足球意识是运动员对球场上的情况做出的一种及时、自觉的反应。足球意识的形成必须要靠逐渐积累，要依靠运动员不断去阅读比赛，通过对球场上不同情形的观察、感受、猜想、推断、选择等自我认识过程向我们展示出来。足球意识的好坏，会决定一个高校足球运动员发挥的好坏，因此要注重培养高校运动员的足球意识，特别是足球进攻意识。 　　一、培养目标 　　（一）技术的目的性 　　不同的队员对技术的目的性有着不同的认识，在笔者看来它是指技术的使用过程必须要有具体的战术意图，不只是简单的毫无目标的随便运用。运动员要熟悉每一项技术，要领会技术的实质，只有这样才能做到自我突破，自我创新。 　　（二）动作的隐蔽性 　　隐蔽性是指运功员在球场上运动时，不仅要明白自身的行动目的，还要注意保持好动作的目的不要过于直白的让对手知道。要像孙子兵法上所说的那样声东击西，让对手摸不着进攻的意图。 　　（三）战术的灵活性 　　运动员在球场上要根据实际情况选择战术，不仅要听从教练的安排，而且要能够随机应变。 　　（四）进攻的主动性 　　运动员在进攻的过程中必须要保持主动，主动去寻找节奏，主动组织进攻。运动员要能够阅读对方的防守，要出其不意发动进攻。运动员有了进攻的主动性，就不会跟着对方的节奏走，从而始终在场上占据主动位置。 　　二、集体进攻意识 　　（一）进攻中球员的整体位置移动。 　　球场上球员之间的位置和角度非常关键，位移意识是通过场上球员之间的距离和整体的移动向我们展示出来的。球场上如果队员间的距离太大，当球员遭到包夹时，就不能够很好的提供接应。如果球员间的距离太近，就不能够使球得到很好地转移，延误进攻时间，不利于进攻的发起。 　　（二）抓住对手防守漏洞进行迅速反击的意识 　　球员不仅要最大程度利用球场宽度，而且还要很好地利用对手防守的纵深距离，要看穿对手的防守策略，发动快速反击。负责进攻的球员要在不同的位置上建立不一样距离的进攻套路。要打乱对手的防守阵列，打乱对手的防守套路，这样进攻一方就能够很好的利用防守漏洞发动快速的进攻。 　　（三）进攻队形的结构意识 　　球员的队形意识要着重培养，在进攻过程中，如果没有好的队形结构意识，就容易产生混乱，造成进攻的战线过长过宽。过宽、过长都不能很好地实现前后呼应，会造成进攻乏力。队形不合理还容易让对手抓住机会进行反击，例如在进攻的过程中，如果队员都压上去了，就会造成后场防守的巨大漏洞，在进攻受到阻挡后，就会给对手很好的反击机会，因此，在进攻的过程中，球员一定要有全面的队形结构意识，以保证进可攻，退可守。 　　（四）进攻的协助意识 　　在观看高校足球比赛的时候，我们很多时候都可以看到，很多球员都会左顾右盼。并不是这些球员不专注于比赛，他们是在观察队友的情况，一旦队友遇到麻烦，他们就会及时前去支援，协助队友。例如，在进攻的过程中，如果队友遇到包夹，其他队员就应该快速上去接应，让队友将球快速传出，避免被对手抢断。球员协助意识的好坏很大程度上决定了该球员足球意识的好坏。 　　三、个人进攻意识 　　（一）进攻中的传球意识 　　进攻的过程中，特别是快速反击的过程中，球员必须要有非常强的传球意识，要在众多的选择点上做出最正确，最具杀伤力的选择，将球及时传出去。持球队员要最大程度的把球往对手身后传，绕过防守球员的球更具攻击性，可以制造出更好的射门机会。在好的反击机会面前，球员要及时将球传出去，要在最短的时间内发动起快攻，可以长距离吊球，也可以迅速的地面传球。 　　（二）射门意识 　　射门对于球员的要求特别高，不仅考验球员的技术，还非常考验球员的心理素质。要想得分就必须要射门，射门的选择很多，可以远距离大力射门，也可以带球过了守门员后射门；可以倒挂金钩，也可以补射、用头顶射等。在一瞬间的时间里，球员要迅速做出反应，到底是用什么方式进行射门，要做出最准确的判断，这样才能提高射门的效率。这就要求球员在平常训练中，要加强射门意识的培养。 　　（三）突破意识 　　运球突破和准确传球一样，都会对对方的防守造成巨大