职业礼仪与职业形象教案.docxVIP

职业礼仪与职业形象 一、职业礼仪修为 二 职业形象塑造 教案 一、教学目标 1．认知 （1）了解职业礼仪职业形象塑造的基本要求 （2）理解职业礼仪和想象塑造蕴含的道德意义 （3）理解职业礼仪 形象的作用 2．情感态度观念 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻 3．运用 养成遵守职业礼仪形象的习惯 二、教材分析 1．教学重点 遵守职业礼仪的作用 从现实生活中看，一个知礼懂礼的人，是值得交往、能够赢得尊重，拓展个人发展空间的人；相反，则很容易遭到职场的淘汰。提高个人修养、强化职业礼仪，是中职学生立足于社会并求得发展的重要条件。从思想认识上看，只有理解遵守职业礼仪的作用，才能重视职业礼仪知识的学习。因此，这是教学重点。 2．教学难点 职业礼仪的道德意义 从学生接触的礼仪知识看，介绍性、规范性、操作性的内容较多，而只有深入一步理解了职业礼仪蕴含的道德意义，才能从思想上重视职业礼仪要求的学习，从行动上更长久地践行职业礼仪。所以，这是教学难点。 三、学情分析 一方面，中职学生的知识结构比较零乱，能力水平不高，也在某种程度上限制了学生主体作用的发挥。教学中要遵循教学规律，符合学生的知识建构。要激发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。教学设计要研究学生的知识起点、能力水平。另一方面，中职学生在心理方面的基本特征有：个性鲜明、思维活跃，乐于接受新生事物。教师要避免把自己的理解强加给学生，要关注学生的发展，引导学生创新。 四、教学方法 讲授法、讨论法、谈话法、表演法等。 五、教学过程 【创境激趣】 一 复习提问1 什么是礼仪？礼仪的基本内容有哪些？2、礼仪的基本原则有哪些？二 新课 职业礼仪修为职业礼仪个人修为情景互动 分三组进行表演学生点评教师分析点评补充再次演示二 职业行像塑造1 职业形象构成要素2想象塑造的着装要求3想象塑造的着装原则4形象塑造的着装细节塔顶练习 坐姿 站姿 走姿视频 床马路战歌总结作业欣赏 目的 为了更好的学习礼仪与形象塑造教学反思本节课教师准备充分、材料详实、课件精美、学生精神饱满、配合默契。这些继续保持发扬。学生最后提问我如果能引导学生实现他的“握手”想法就更好。