联想记忆英语单词策略.docVIP

联想记忆英语单词策略 　　【摘 要】本文旨在介绍联想记忆英语单词的策略。其中介绍了三种联想记忆英语单词的方法。即1.英语单词组块记忆法。 2.全息记忆法。3.话题或主题联想记忆法。 　　【关键词】策略；联想；记忆法 　　记忆是一种心理过程，是从“识记”到“回忆”的过程。而英语单词的记忆又不同于其它知识系统的记忆。英语学习者由于受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律，缺乏意志力等因素困扰，往往很难走出“死记硬背”的误区。在此，笔者将对英语单词联想记忆策略作一简要概述，以期对英语学习者有所启迪和帮助。 　　现代认知心理学理论认为，新信息的接受（学习）一般要经过四个阶段。第一阶段：选择；选择环境中感兴趣的特定信息，并将此贮入大脑，形成短时记忆；第二阶段：习得；学习者积极地将短时记忆中的信息转入长时间记忆；第三阶段：建构；学习者努力在贮存于短时记忆中诸种信息间建立起一种联系，此时大脑长时记忆中的有关信息（即学习者原有知识），可以被用来帮助理解和巩固新获得的信息，并提供组织新信息的框架；第四阶段：综合；将短时记忆中建立了联系的信息归属到长时记忆中，同化到原有的认知结构中，或导致长时间记忆中原有认知结构的重组。选择和习得决定学习的数量，而建构和综合尤其是建构决定学习内容的组织方式及其学习质量。 　　组块的概念是Miller（1956）就信息如何在短时记忆中编码而提出的。所谓组块（Chunk）就是指人们在过去经验中已变为相当熟悉的一个刺激独立体，如一个字母、一个单词、一个成语、一个句子、一个图示、一个事件等等。组块是记忆容量的测量单位，在记忆中具有极重要的作用。它具有两个显著特点：第一，扩容性，即短时记忆信息可以通过加大每一组块容量而得到扩充和提高；第二，差异性，即组块内部组织水平不同，或对信息再编码的方式不同，则相应的组块所包含的信息量也不同。 　　根据个人的经验使记忆材料中孤立的项目（较小的组块）加以组合形成更大组块的思维操作过程称为“组块化”。组块化实际上是一种信息的组织或再编码，是信息的构建和综合的过程。人们利用贮存于长时记忆的知识对短时记忆的信息加以组织，使之构成人们熟悉的有意义的较大的单位，即意义组块。意义组块在很大程度上依赖主体的知识经验和客观刺激材料的特征。组块化是记忆活动中最重要、最一般的方法，它能转换记忆单元，将较小的记忆材料结合成较大的记忆单元。这样就能扩大短时记忆的容量，提高记忆效果。因此，优化组块方式是提高短时记忆水平的先决条件。组块化的关键是要注意到几个项目之间的联系，如能看出被记项目之间的联系，将它们作为一个单位记下。组块依据的联系通常可以分为两类：一类是把那些在时间或空间上接近的单个项目结合成一个组块，组合成的组块不一定需要形成一个有意义的单位，这种组块过程叫“分组”；另一类是在意义上把若干项目联结起来，构成由一个个已知、单独的块组成的大块，这种组块要利用长时记忆中的信息，使小组块的各项目之间存在某种固有关系，以形成一种整体（即更大的组块），这种组块之间的联系或联结的基础就是联想，所以，联想是“组块化”的关键。 　　一、英语单词组块记忆法：即将学过的英语单词按某种属性范畴分类整理记忆。 　　（一）按所属属性联想分类组块记忆 　　如：animals：tiger，lion，dog，wolf，fox，hare，sheep，goat，leopard，seal，whale，etc. 　　（二）按用法搭配联想分类组块记忆 　　如：如在非谓语动词的学习中，就可把动词后可加“-ing”形式的动词和接不定式的动词归类记忆。 　　（三）按表达联想分类组块记忆 　　如：表达步行动作的动词： 　　go，walk，hurry，tiptoe，rush，dash，run，race，step，jog，climb，hike，etc. 　　（四）按同义词、近义词或反义词联想组块对比记忆。 　　（五）按词组语意差异分类联想记忆 　　如：（1）put out，put away，put up，put off， put aside，put down，put on，etc. 　　（2）put out，make out，set out，get out，turn out，give out，etc. 　　（六）求同词联想组块记忆 　　如同韵：bill，fill，hill，ill，kill，mill，pill，till，will，etc. 　　同音：right，write 　　同构词法：keep，kept， kept/sweep，swept，swept/ 　　weep，wept，wept/tooth，teeth/foot，feet 　　（七）求异联想记忆：通过对比，注意细微差别，形成记忆组块，进而加深印象，方便记忆。 　　如：weather，whether；tho