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浅谈“宅”生活背景下大学生核心价值观培育 　　摘要：随着大学生学习、生活压力的日渐增大，网络技术的快速发展和广泛普及，越来越多的在校大学生选择了一种“宅”的生活方式，把大部分时间用于“宅”在宿舍的网络活动之中。培育大学生的核心价值观十分重要，我们必须予以重视。而大学生的“宅”生活对他们核心价值观的培育产生了双重影响，我们必须学会因势利导，充分利用网络这一思想政治教育的新载体，引导大学生能够在“宅”的生活状态中健康成长。 　　关键词：“宅”生活；大学生核心价值观；培育 　　随着网络的迅速发展和校园网络的日益完善，丰富的网络信息资源和便捷的网络交流很快赢得了大学生们的青睐，同时大学生对于网络的依赖也日益加强，网络生活不可避免地成为了他们生活中的一个重要组成部分。大学生把大量的时间花在网上交友、学习、娱乐和消费，而他们的上网活动主要集中在宿舍进行，便在校园中衍生出“宅一族”。大学生的“宅生活”也主要是指他们宅在宿舍的校园网络生活。众所周知，网络是一把“双刃剑”，既能给大学生们提供海量的信息资源，拓宽学习的内容和途径，又能够以潜移默化的方式影响大学生的价值取向、精神世界和行为方式。所以，我们在探讨培育大学生的核心价值观时，“宅”生活所带来的困难和挑战也是不容忽视的。 　　一、大学生核心价值观的内涵和培育意义 　　价值观是指一个人对周围客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。正是因为价值观不同，大学生之间才显示出了差异性和多样性。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有反作用。正确的价值观可以使大学生成为社会主义事业的建设者和接班人，错误的价值观则会使大学生误入歧途，阻碍社会的发展和进步。因此，我们要引导大学生树立正确的价值观。 　　价值观在发挥作用上，有核心和非核心之分。所谓核心价值观，是指在多种价值观中居于最关键和最基础地位，起决定和支配作用，具有影响力和决定性的价值观。大学生核心价值观对大学生树立正确的价值观具有重要的意义和作用。大学生的核心价值观对其他价值观起支配和调节作用，规定和影响其他价值观的性质和方向，其他价值观总是体现着核心价值观的性质和内容。因此，加强对大学生核心价值观的引导和培育，保证核心价值观的正确性，就能保证整个价值观结构体系中的各种价值观始终坚持正确的发展方向，从而也才能保证大学生成为社会主义建设所需要的合格人才。 　　二、“宅”生活对大学生核心价值观培育的影响 　　大学生“宅”在宿舍的校园网络生活，对大学生核心价值观的培育产生了双重影响，既有积极影响，又有消极影响。我们需要采用辩证的思维，客观理性地对待大学生的“宅”生活。一方面，充分利用其积极的影响促进大学生的核心价值观培育；另一方面，及时采取有效措施尽量减少“宅”生活的消极影响。 　　（一）“宅”生活对大学生核心价值观培育的积极影响 　　现在的大学生越来越喜欢把大部分时间用于“宅”在宿舍上网，并十分沉醉于自己的“宅”生活中。这种“宅”生活，也就是网络生活，对于大学生价值观的培育还是有其一定的积极影响。“宅”生活可以拓宽大学生价值认知的视野，增强他们价值主体的自我意识等等。 　　（二）“宅”生活对大学生核心价值观培育的消极影响 　　“宅”生活会使大学生过度依赖网络，沉迷于网络的虚拟世界中不能自拔，严重危害他们的身心健康。网络丰富的信息资源，在拓宽大学生视野的同时，其传播的多种意识形态也在冲击着大学生的核心价值观。网络世界的道德和法律规范的缺乏，也会弱化大学生的思想道德意识。 　　三、“宅”生活背景下大学生核心价值观的培育思路 　　“宅”生活在大学生的全部生活中，已经成为了重要的组成部分。我们既无法忽视它的存在，又不能无视它对大学生核心价值观培育的不良影响。所以，我们应该因势利导，充分利用“宅”生活的积极方面，减小其不良影响，有效地提升大学生核心价值观培育的实效性。 　　（一）加强对大学生的网络素质教育 　　加强对大学生网络素质的教育是培育大学生核心价值观的内在要求。大学生的网络素质是指大学生认识和运用网络的能力及其网络行为的文明程度。换言之，加强对大学生网络素质的教育，就是要提高大学生正确辨别网络信息的能力，增强灵活运用网络的本领，自觉提升自身的文明网络行为。一方面，我们要积极引导大学生利用网络学习和“充电”，减少在网上聊天和玩游戏的时间，提高他们的网络自律能力。另一方面，我们可以专门开设网络道德教育课程，将网络道德教育融入课堂教学之中，通过正确教育方式引导学生遵守网络道德。 　　（二）提高思政工作者的网络素质 　　提高思政工作者的网络素质是培育大学生核心价值观的外在要求。思政工作者仅仅拥有坚定的政治信仰和高尚的道德情操，对于“宅”生活背景下大学生核心价值观的培育是远远不够的，我们还需要努力提高他们的网络素质。首先，思政工作者必须懂得网络的