口语交际《我是“小小推销员”》教学设计.docVIP

口语交际：《我是“小小推销员”》教学设计蓝山县一完小 廖金嫦[教学目标]：１、指导学生初步学习推销的方法，使学生能成功地把一件商品清楚、流利地介绍给别人，引发他人购买的欲望，体会成功的快乐。2、培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力，提高学生的口语表达和人际交往能力。 3、通过活动，加强学生合作的意识，敢于发表自己的意见。［重点难点]：指导学生初步学习推销的方法，提高学生的口语表达和人际交往能力。［教学准备]：学生准备一件自己喜欢的商品［教学时间]：一课时［教学过程]：一、创设情境，明确要求1、谈话交流。 同学们，你们在商店或超市买过东西吗？在这些地方，有人向你推销过商品？现在，老师模拟当一名推销员，如果我的推销让你心动了，请把你的掌声送给我。2、师示范推销。大家好！我是新华书店的推销员。我手上拿的这本书叫《城南旧事》。猜一猜：作者是谁？对，她就是我们刚学过的课文《窃读记》的作者林海音！这是一本非常适合少年儿童看的书。这个漂亮的小女孩叫小英子，是文章的主人公。书中生动地描写了自己在北京城南的童年生活，第一个故事《冬阳·童年·骆驼队》就是五年级下册要学的一篇课文。这本书原价9元，国庆期间，书店进行大促销，现价只要7元。如此心动的价格，如此精彩的故事，你难道不想买一本大饱眼福吗？心动不如行动，赶快购买吧！机不可失，时不再来哟！3、出示课题。谢谢大家这么热烈的掌声。同