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高职学生党员特色教育研究与实践 　　摘要：高职学生党员特色教育工作是高职院校的一项重要工作。本文提出了高职学生党员特色教育体系框架，认为主要由理想信念教育、职业素质教育、奉献精神教育三大部分组成。其中，理想信念教育是灵魂，职业素质教育是核心，奉献精神教育是关键。文中阐述了三者的内涵、必要性与重要意义，并分别提出了开展高职学生党员理想信念教育、职业素质教育、奉献精神教育的方法与路径。 　　关键词：高职；学生党员；特色教育；路径 　　随着高职教育规模的扩大，高职毕业生人数迅速增加。据统计，全国2013年普通高校大学毕业生人数达699万；[1]其中高职毕业生占据近半壁江山。高职学生是人力资源中具有较丰富专业知识和较高技能水平的一部分，是建设中国特色社会主义事业中的高素质劳动者，是青年知识分子队伍的重要组成部分。高职学生党员能否保持共产党员的先进性，能否在这支队伍中发挥先锋模范作用，关系到我们党和国家事业的兴衰成败。加强高职学生党员的理想信念教育、职业素质教育、奉献精神教育等特色教育工作，有利于发挥他们在高职人才培养中的示范带动作用，切实、全面提高人才培养质量。 　　一、理想信念教育 　　（一）理想信念教育的内涵、必要性与重要意义 　　理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。坚定的理想信念，是党员的精神动力，是党员的一种理性自觉，也是加强党的先进性建设的时代要求。 　　理想信念教育也是高职学生党员特色教育的灵魂。高职院校作为高等学校的特殊类型，以培养高端技术技能型人才为其办学目标，这也是有别于其它普通高等学校的重要标志。但是，不少高职院校片面强调职业技术教育，弱化理想信念教育，把专业技术教育作为高职教育的唯一任务。导致学生政治素养、信仰意识缺乏，世界观、人生观和价值观扭曲，人才培养质量难以提高，人才培养目标难以实现。坚持用中国特色社会主义的崇高理想信念为高职院校的改革和发展提供政治保证和价值导向，以崇高的理想信念构筑高职学生党员的精神支柱，践行有中国特色的社会主义核心价值体系，对于应对各种挑战、实现科学发展、建设和谐社会具有重要意义。 　　（二）理想信念教育的方法与路径 　　1.把握理想信念教育的核心内容 　　在《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，明确将理想信念教育划分为中国特色社会主义的共同理想信念和共产主义的远大理想信念两个层次，是高校大学生思想政治教育的核心内容，旨在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。[2]高职学生党员的理想信念教育应主要抓好社会理想、职业理想、生活理想的信念教育。一是要重视日常平凡的学习与生活，在平凡的学习与生活中干出不平凡的业绩。二是要注意理想的层次性，做到“四个贴近”，即贴近时代、贴近年龄、贴近思想，使他们从思想上和心理上感到亲近，乐于接受。 　　2.采取灵活多样的教育方式 　　一是理论教育与实践教育双向并重。当前，既要重视对高职学生党员进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的教育，党的基本路线、基本纲领和党的基本知识的教育，还要积极探索与努力搭建多方位、多层次、全过程的学生党员实践教育平台，以班级、课堂、公寓、活动中心、德育基地等为主要阵地，实施与学生学习、生活相适宜的实践教育。二是传统教育方式与现代教育方法双法并用。既注重采用以往的会议报告、集中学习、个别谈心等行之有效的传统教育方式，更要开拓创新，综合运用多媒体技术、网络空间技术、微课堂、微博、微信等现代信息化技术与手段，增强教育的自主性、趣味性与有效性。三是坚持教育与管理双线并行。把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导高职学生党员的思想和行为。 　　二、职业素质教育 　　（一）职业素质教育的内涵、必要性与重要意义 　　职业素质主要包括职业个性、职业理想、职业道德、职业能力四个方面。其中，职业个性、职业理想、职业道德属于职业素养的范畴，职业能力主要指的是职业技能。 　　职业素质教育是高职学生党员教育的核心。高职学生党员，首先是一名大学生，职业素质教育无疑是一项主要任务。只有职业素质过硬，毕业后才能更好地为国家、社会做贡献，更好地为人民服务。 　　（二）职业素质教育的方法与路径 　　下面分职业素养培养与职业技能培养两个部分加以阐述。 　　1.职业素养教育的方法与路径 　　一是树立科学的职业观和职业理想。在大学职业准备阶段，高职学生党员应该树立一种正确的职业观和职业理想，为同学们树立榜样，也为未来的职业生涯发展打下良好的基础。还要树立科学的职业理想价值观，思想积极、健康、向上，激发催人奋进的精神动力，塑造健全的个体人格。 　　二是养成良好的职业道德。职业道德