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高职院校艺术专业实践教学改革与探讨 　　摘要：随着现代社会的发展，人们生活品味的提高，艺术设计的重要性也逐渐凸现出来，近些年来，高职专业人才呈现出持续升温的态势，这使得高职艺术人才的市场需求和就业前景非常乐观。但是，就目前情况来看，大多高职院校的毕业生存在严重的社会实践能力不足的现象，大学生实践能力和创新能力不足的原因是多方面的，主要原因在于大多数高职院校的艺术专业教学仍然是以理论课为主，实践环节存在着严重的教学方法死板、教学手段单一等问题，致使培养出来的人才和市场需求严重脱节，无法适应社会的需要。要想解决实践教学中存在的问题，学校必须注重实践教学中的方法思维灵活性和手段的多样性。 　　关键词：高职艺术专业；实践教学；改革 　　艺术设计作为文化和信息传播的重要手段，有着很强的创新性、应用性等特点。随着现代社会商品经济的不断发展，对艺术设计的需求也不断增加，为了满足消费者日益增高的审美需求，企业商品通过艺术设计可以增加附加值、创造更多的营销机会，提高商品在市场上的综合竞争力。艺术设计人才的需要大大刺激了各高职院校艺术设计专业的办学积极性，使得近几年高职艺术设计专业也呈现出持续升温的态势。此外，随着我国社会经济的快速发展，社会对于艺术设计专业人才的实践能力也提出了更高的要求，但当前的很多院校艺术专业学生都存在着社会实践能力差的现象。对此，我们加强对此专业学生的实践教学培养，以提高其社会实践能力。 　　1确保实践教学方法的灵活性发展 　　1.1做好课前准备，提高教学质量 　　艺术设计专业是一种新兴的专业类型，其与传统的专业学科有较大的不同，此种专业的课程具有其独特的表现，如学习资料的形象性、专业知识的快速更新、专业活动的创新等。这就需要教师在课前认真备课，广泛的收集相关资料及优秀作品，做好PPT课件，以确保教学过程的形象性。在教课过程中，教师应当注重案例分析，激发学生的学习兴趣，重视对学生的创造性思维培养。此外，教师应当注意结合经典作品，进行案例分析，通过对作品进行鉴赏和分析，使学生充分感受到作品设计中的创新点及创意所在，以培养学生的创新能力，提高其欣赏水平和设计水平，促使学生在此后的学习过程中有意识的对优秀设计作品进行学习或者模仿，从而不断提高其学习能力。 　　1.2积极实践多样化的教学模式 　　当前，在进行艺术设计学习时，除了应用常见的多媒体教学外，教师还应当不断探索新的教师模式，如当前的一些高职院校主张是想讨论法，或者是仿真模拟实训等，以在课堂上营造出良好的学习氛围，并为学生提供一个自我展示的空间，鼓励学生勇于表达自己的观点，以树立学生的学习自信，培养学生的创新思维。对于讨论法，可以组织学生分成小组，让学生成为教学过程中的主体，从而通过互动加强学生对知识的认知。对于仿真模拟实训，应当针对学生的实际清苦，充分利用地方资源或者是网络资源，制定出仿真案例的要求，并组织学生对仿真案例进行调查、分析、思考、讨论、交流等，以指导学生解决问题，加深对专业知识的理解，从而提高学生的创新能力和综合运用能力。通过实行仿真模拟案例分析，可以大大激发学生的学习兴趣，并提高学生的动手操作能力，以使学生认识到自己的发展与市场竞争的差异，从而更好的强化自身的学习能力，以适应社会经济的发展。 　　2促进实践教学手段的多样化发展 　　2.1加强实训联系，提高学生的动手操作能力 　　好的创意仅仅保留在脑中是没有任何意义的，只有表现在画面上及实践上，才能够代表着创新能力的提高。艺术设计专业由于其专业的要求，必须要具备较强的动手操作能力，才能够满足学习需要。因此，除了在课堂上对学生创新思维的培养外，教师还应当注重对学生的实训教学，通过对专业课程表现的特点进行分析，合理安排理论课程及实训课程，在实训过程中，教师应当重视对学生绘画能力及上机操作能力的培养，指导学生动手进行实践，然后指导学生组成小组，对各自的作品进行点评，并将点评形成书面语言，交给教师进行总结归纳，以促进学生的创新思维，并实现其审美能力及判断能力的提升，从而更好的满足专业学习需要。通过这样的学习方式，可以确保学生在创作过程中保持清醒的头脑，以避免重蹈失误覆辙。 　　2.2积极组织各种形式的比赛，培养学生的实践能力 　　竞赛是检验学生实践水平的有效方法，因此，教师应当鼓励学生勇于参加各种专业竞赛，通过获得比赛奖励，可以更好的激励学生的积极性，从而不断加强实践能力。除了正规的组织比赛外，教师还可以根据学生的实际情况，组织学生实行模拟竞赛，此种方式具有较强的灵活性，可以鼓励学生创新竞赛方式，以提高学生的创新能力，并实现学生专业素质的不断提高。 　　2.3为学生提供实训基地，加强学生的社会实践能力 　　对于学生社会实践能力的培养，学校可以与符合艺术设计专业的企业如广告公司、文化出版、报社、装饰设计等建立岗位技能