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基于BS模式中小学机房作品管理系统开发与应用效果分析 　　摘 要：本文分析了中小学机房作品管理的现状及需求，提出基于B/S模式的作品管理设计方案，重点阐述机房作品管理系统的开发思路和实现的技术方法。文章还简单介绍了作品管理系统的使用方法，列明作者在教学中采用系统管理学生作品的效果分析。 　　关键词：机房作品管理；B/S模式；系统开发 　　中图分类号：TP311 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）03-0088-04 　　一、问题提出 　　中小学信息技术课程教学注重学生实践能力的培养，作品制作，如电脑绘画、电子板报等也就成为教学中不可或缺的环节。作品制作水平的变化形成了学生信息技术能力的发展轨迹。教师应该对这些作品妥善保管、准确评价，以便发挥评价的引领功能，促进学生学习兴趣和学业水平的发展。 　　但学生作品管理一向是机房管理中的老大难问题，特别是义务教育阶段由于学生多，能力差异大，课程间隔时间长，学习习惯不佳，作品类型杂而导致教师难以拿出切实、有效的机房作品管理方案，一方面不利于对学生作品做出客观、及时的评改，另一方面也无法避免学生作品被恶意删改。 　　二、现状分析 　　面对这一难题，信息技术教师主要运用表1中列出的方式来解决，这些方法的特点分析如下： 　　传统机房作品管理方法各有优点，但是也有难以克服的缺点。经调查，一线教师对机房作品管理的需求是： 　　1.安装简单 　　不必进行繁复的安装设置，特别是信息技术的兼职教师不一定具有较强的技术能力，如果安装过于复杂，会导致他们无法使用。 　　2.使用方便 　　操作界面应该统一、直观，容易理解，符合使用习惯，无论是学生操作，还是教师管理、评价都要方便。作品能分类存放和显示，各项统计可自动进行。 　　3.兼容性强 　　适应广大学校不同机型，甚至面对同一机房中的不同机型都能正常使用。 　　三、机房作品管理系统的开发思路 　　1.基于B/S模式设计，便于系统升级 　　B/S结构（Browser/Server，浏览器/服务器模式）是Web兴起后的一种网络结构模式，Web浏览器是客户端最主要的应用软件。这种模式统一了客户端，将系统功能实现的核心部分集中到服务器上，简化了系统的开发、维护和使用。客户机上要安装一个浏览器（Browser），如Internet Explorer，服务器安装Oracle、 SQL Server或ACCESS等数据库。浏览器通过Web Server 同数据库进行数据交互。如今流行的Web2.0如Blog、wiki等就是在这种网络结构模式上发展起来的，人们使用网络习惯已经从单纯的“读”向“写”、“共同建设”发展。 　　笔者采用ASP动态语言+ACCESS数据库编写出Web2应用程序――机房作品管理系统（以下简称为管理系统），学生上网自主提交作品，成为可供查询的作品信息，让教师从管理作品的繁重任务中解放出来，专司指导与评价。 　　2.运用框架构建，界面简洁易用 　　作品的提交、显示和管理如果都在一个网页进行，将大大方便使用。HTML框架可以在同一个浏览器窗口中显示不止一个页面，在总起的 html文档中各框架既互相独立又可互相作用，重载页面时不需要重载整个页面，只需要重载页面中的一个框架页，减少了数据的传输，从而增加了网页下载速度。为此，笔者用frameset标签把管理系统首页default.asp定义为一个如图1所示的混合结构式框架集，分别是作品目录导航、作品提交和内容显示框架。 　　学生提交作品时在top框架进行，left和main框架内容的更新显示不影响top框架的操作，提交作品会触发left框架的目录页面和main框架的页面更新显示。这样，对于使用者来说，内容显示和处理操作始终在首页上，直观明了。 　　3.采用IP认证，避免使用账户的烦恼 　　常用的账户认证方法是账号+密码，但学生一周才上一节信息技术课，容易忘记，影响使用效率的同时，增加了教师的工作负担。笔者根据使用环境和对象特点，采用了IP认证方式，就是以学生机的IP地址来识别学生。该方式的工作原理是这样的：学生访问首页，系统利用asp内置对象Request.ServerVariables（REMOTE_ADDR）获得学生机的IP地址，立刻与数据库中该班的学生数据表（表有学号、姓名、IP地址等列）的IP地址进行比对，如相同即填充IP对应的学号和姓名到作品提交框架网页的输入框，如图2所示，没有则留空，如图3所示，并标记该学生信息到各框架网页进行识别控制，如显示下载作品按钮。 　　这样的认证设计学生并不需要记忆账号密码，只要第一次提交作品时输入学号和姓名，系统就保存了学生的信息。另外运行本系统软件的电脑上赋予管理权限，教师可直接进行管理操作。这样设计大大减轻了师生的负担。因为IP认证不是强认证方