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宾语从句给初中学生造成几点困惑及对策 　　摘 要：宾语从句是初中英语语法的重点和难点。本文将剖析学生在学习宾语从句时常感困惑之处，以帮助学生更好地理解与运用宾语从句。 　　关键词：宾语从句；引导词；陈述语序 　　用作宾语的从句叫做宾语从句（object clause），引导宾语从句的关联词有从属连词、疑问代词、疑问副词等。宾语从句属于名词性从句，在句子中起名词作用，相当于一个名词词组。 　　宾语从句是初中阶段英语教学的重点之一，也是学生学习的难点之一。其主句和从句的时态搭配要求严格，无论是在平时测试，还是在各种竞赛或中考中，牵涉到宾语从句用法的试题很多，所占的分值也比较大。笔者在近几年指导学生备考中发现，大部分学生在理解宾语从句、确定宾语从句的关联词、合理运用宾语从句的时态、确定宾语从句的语序、认识宾语从句的否定前移等问题时都会感到困惑，特别是对于学习成绩比较差的学生来说，困惑更大。本文从以上几方面进行讨论，并给出相应的教学策略。 　　困惑一：宾语从句的判断 　　宾语从句，顾名思义，在全句中充当主句的宾语。例如： 　　I don’t know if / whether my father will come back tomorrow. （我不知道明天我爸爸是否会回来。） 　　Tom can’t decide which sweater he should buy.（汤姆不能决定应该买哪一件羊毛衫。） 　　We all know （that） the sun rises in the east. （我们都知道太阳在东方升起。） 　　困惑二：如何辨别主句和宾语从句 　　引导宾语从句的关联词有三种，分别为：1.从属连词that； 2.从属连词 if / whether； 3.连接代词who， whom， what， which等；4.连接副词where， when， how， why。第1类宾语从句是原来直接引语中的陈述句。如果原来的直接引语为一般疑问句，变成间接引语时，就形成了第2类宾语从句。如果原来的直接引语为特殊疑问句，变成间接引语时，就形成了第3类或第4类宾语从句。如将两个句子组成含有宾语从句的主从复合句，会有以下几种情况： 　　1.The sun rises in the east. We all know. 　　→We all know that the sun rises in the east. 　　2.Will he come back tomorrow？Do you know？ 　　→Do you know if / whether he will come back tomorrow？ 　　3.Which sweater should Tom buy？Tom cant decide. 　　→Tom can’t decide which sweater he should buy. 　　困惑三：当主句的谓语动词为一般现在时或一般过去式时，从句中的谓语动词的时态形式 　　如果主句谓语动词为一般现在时或一般将来时，那么宾语从句的谓语动词的时态可以根据具体情况，该用哪种时态，就用哪种时态。 　　如果主句谓语动词的时态为一般过去时，根据主从句时态一致的原则，从句谓语动词的时态可以使用相应的过去时态。详见下表： 　　■ 　　如宾语从句中的一般现在时变为一般过去时：is / am / are → was / were；do / does → did；may → might； need → needed can → could。一般将来时变为过去将来时：is /am / are going to do → was / were going to do； will do → would do。现在完成时变为过去完成时：has / have done → had done。现在进行时变为过去进行时： is / am / are doing → was / were doing。例如： 　　Lucy says that Lily is listening to the music. → Lucy said that Lily was listening to the music. 　　Lucy says that Lily will go home. → Lucy said that Lily would go home. 　　Lucy says that Lily gets up at five. → Lucy said that Lily got up at five. 　　Lucy says that Lily has never been to Guangzhou. → Lucy said that Lily had n