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对学校体育工作开展督导评估分析与对策 　　摘要：本文对福州市义务教育阶段400所中小学的学校体育工作进行问卷、实地查证、访谈、数据统计和材料分析，提出了健全对学校体育工作的领导，优化体育教师队伍建设，改善体育场地建设和对器材的配置等对策，促进学校体育工作有序、有效地开展。 　　关键词：教育；督导；体育；分析；对策 　　体育是学校教育的组成部分，是增强学生体质，提高学生身体素质的重要手段。而学校体育工作是实施素质教育的重要载体，是增强青少年学生体质健康的主要场所，青少年学生体质健康发展是国家和民族的巨大财富，也是实现终身幸福和愉快生活的基础。那么，如何确保学校体育工作有序、有效开展，确保体育课程开齐、开足、开好，确保学生每天一小时体育锻炼的时间呢？为此，我们根据福州市义务阶段学校的400所中小学的督导评估数据，对学校体育工作的现状??行研究分析。 　　1 研究对象与方法 　　1.1研究对象 　　福州市十二个县（市、区）400所义务教育阶段学校，其中初中172所（城区59所、农村113所），小学228所（城镇中心校74所、农村完小校154所），614名体育教师。 　　1.2 研究方法 　　1.2.1文献资料法 　　查阅近期国内外有关学校体育工作督导评估的文献资料，整理分析400所学校的督导评估自评报告，调阅各县（市、区）政府教育工作督导评估自评报告。 　　1.2.2问卷调查法 　　根据研究内容，对福州市义务教育阶段的400所学校发放400份问卷，全部收回，其中有效问卷400份，有效回收率100%，这些回收的样本具有广泛的代表性，可以客观反映督导评估的真实性。根据研究内容对福州市义务教育阶段630名专业体育教师发放问卷630份，收回619份问卷，其中有效问卷614份，有效回收率为97.5%，这些回收的样本能代表福州市义务教育阶段学校体育工作的真实情况。 　　1.2.3访谈法 　　对福州市部分学校校长、体育教研组长、体育教师和学生进行访谈，被抽选的访谈对象具有典型性、代表性，从不同的角度为调查提供了有价值的依据。 　　1.2.4数理统计法 　　对问卷信息及有关数据进行数理统计分析；对各学校督导评估报表的有关数据进行数理统计、分析。 　　2 结果与分析 　　2.1体育教师队伍建设情况分析 　　调查表1显示，大部分学校配有体育院校毕业的专业体育教师，保证学校体育工作正常开展。初中学校拥有体育院校毕业的专业教师比例大，其中城区初中学校达97.7%，农村初中学校达95.6%，为初中学校体育工作的专业化发展奠定坚实基础；城区初中学校和中心学校终身从事体育教学工作的意愿比例比较高，分别为50%和44.3%，说明对体育教师的政治关心和专业帮助力度较大。通过调查，我们还发现农村完全小学体育院校毕业的专业体育教师比例和体育教师终身从事体育教学的意愿比例比较低，分别为26.1%和15.5%，说明农村完全小学的体育教师队伍建设有待进一步增强。 　　2.2体育课程开设情况分析 　　调查表2显示，大部分学校能按规定的课时开设体育课程，其中城区初中学校开课率达88.1%，中心小学开课率达73%，农村初中开课率达60.2%，较高的开课率保证了《国家学生体质健康标准》的实施；体育校本课程的开发使用情况各类型学校参差不齐，城区初中学校和城镇中心小学体育校本课程的开发使用率比较好，分别达到44.1%和40.5%，形成完整的国家、地方、校本互为补充的课程体系；学生课余训练工作完成比较好的是城镇中心小学和城区初中校，分别达到85.1%，和 84.7%，而农村初中校达72.1%。同时调查还发现农村完全小学按体育课时开课的完成率比较低，仅为17.5%；挪用体育课现象严重，比例高达60.4%，体育校本课程开发使用比例仅为3.9%，农村完全小学体育课程水平有待于进一步提高。 　　2.3课外体育活动开展情况分析 　　调查表3显示，城镇中心小学、城区初中校、农村初中校落实“学生每天体育锻炼一小时”比例较高，均超过65%，有丰富多彩的大课间活动和形式多样的课外体育活动；农村完全小学落实“学生每天体育锻炼一小时”的比例偏低，仅为42.2%，11%的学校学生每天体育锻炼不足半小时，影响学生走向操场、走进自然、走到阳光下，要有应对措施。 　　2.4体育场地情况分析 　　调查表4显示，各类型学校直跑道拥有率较高，城区初中、农村初中、城镇中心学校直跑道的拥有率均超过90%；篮球场拥有率也比较高，城区初中、农村初中、城镇中心小学篮球场的拥有率均超过85%。各校结合校安工程，加大对学校运动场地的改造与升级，不断提高篮球场、排球场和田径场的建设水平。但各类型学校体育馆、游泳池的拥有率普遍比较低，都分别低于33%和14%；农村完全小学环形跑道的拥有率仅为1