初中语文教学中怎样培养学生创新意识.docVIP

初中语文教学中怎样培养学生创新意识 　　【摘要】初中语文教学中实施素质教育，培养学生的创新意识是新一轮语文教育教学改革的宗旨，随着我国素质教育的全面推进，一些旧的教育体制和教学方法已经不适应现代教育的需求了，更新观念，改进教学方法，是摆在教师面前的一门必修课。在教学中，注重学生创新意识的培养，是教师改进自身教学方法，从而适应现代教育的一条捷径。在初中语文教学中如何培养学生的创新意识呢？本文从树立现代育人理念、培养学生的创新意识，帮助学生确定目标、培养学生的创新能力，激发学生竞争理念、培养学生的创新意识，借助现代网络信息、促进学生的创新思维，客观全面评价学生、培养学生的创新观念，等七个方面来论述语文教学中怎样培养学生的创新意识。 　　【关键词】培养创新意识思维 　　随着我国素质教育的全面推进，一些旧的教育体制和教学方法已经不适应现代教育的需求了，更新观念，改进教学方法，是摆在教师面前的一门必修课。在教学中，注重学生创新意识的培养，是教师改进自身教学方法，从而适应现代教育的一条捷径。这里谈谈我在语文教学中对学生创新意识的培养问题。 　　一、树立现代育人理念、培养学生的创新意识 　　俗话说，“瞎马带头，滚作一沟”。如果说教师的育人目标不明确，没有客观、科学、全面、崇高的育人理念，那他在教学中的指导思想必将处于一种滞后状态，甚至会束缚学生学习上创造性、合作性、探究性的发挥。为适应现代教育的需求，教师在工作中，应该坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻执行党的教育方针政策，全面推进素质教育，按照党的“十六大”提出的全面建设小康社会的目标，走“科教兴国”的道路，要本着“以人为本”、以学生的全面发展为根本目的，做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”着力培养学生合作、探究和创新的能力，教给学生学习、生活的技能，为学生的成长打下坚实的基础，培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”人才。因而，教师必须不断吸取新鲜事物的精华，更新观念，建立起符合现代教育需求的育人理念。培养了学生的创新意识 　　二、帮助学生确定目标、培养学生的创新能力 　　指导学生达到实现目标的最佳途径，是让学生养成良好的获取知识的习惯，同时尊重学生意见，关心每个学生提出的问题，理解他们，信任他们。在传授知识时不仅“授之以鱼”，同时要“授之以渔”。如九年义务教材（人教版）七年级上册《生命？生命》一文中，作者对生命的思考，列举了三个事例：小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出小苗，“我”静听心脏的跳动。从三个事例中作者展示对生命负责，生命短暂，珍惜生命等，那么还有些什么呢？学生本来以为已获得对生命的完全理解，但一个问题不仅引起了他们的兴趣，也使他们感到困惑，教师作为一个问题抛砖引玉的人，逐步引导学生来找出文章的主旨：表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。这样，学生的思维在能力得到自我发展，其创新意识也得到了培养。 　　三、激发学生竞争理念、培养学生的创新意识 　　国际竞争日趋激烈，牵动着教育竞争的日趋激烈。因为当今世界，国与国之间的竞争，归根到底是教育的竞争。在竞争激烈的浪潮中，适者生存，反之淘汰。那么，面对如此残酷的现实教师如何挖掘学生的潜力呢？我认为，激发学生的竞争意识，是一个不可轻视的坏节。这一坏节抓好了，学生由“要我学”，变成“我要学”，这样，学生的潜在能力得到自我挖掘，其创新意识也就自然而然地得以培养。 　　四、借助现代网络信息、促进学生的创新思维 　　由于国家西部大开发政策的扶持，现在连最贫穷落后地区的学校也都逐步可以享用现代信息。现代信息给人们的工作和生产、生活带来了极大的方便。现代的多媒体技术汇集了计算机的硬件和软件技术，茌多媒体技术的支持下，计算机能同时获取、处理编辑、存贮和显示多种不同类型的信息媒体，最终收到图、文、声并茂的输出效果。在学习交流中，学生的各种感官都充分调动起来，呈现出全身心投入的最佳状态。可以说，多媒体的运用能资源共享，有一些是前人或他人早已取得了的成功经验，我们可以现成地借鉴或享用，从而少走一些不必要的弯路；同时，多媒体还能化抽象为直观，化零乱为有绪，化无形为有形，化单一为多元，化枯燥为趣味，化延时为缩时以及化忘却为巩固等人为很难替代的功能。 　　五、客观全面评价学生、培养学生的创新观念 　　评价，是为了对学生取得的成绩给予充分的肯定。新时代的教育评价更加关注人的发展。依据多元能力理论，建立更加客观、科学、全面的评价机制，需要新时代的教师以学生为对象，立足于现在，放眼于未来，认真研究符合现代育人理念的评价艺术。我对学生的评价，能有针对性地培养学生的创新意识，在恰如其分的评价氛围中，让学生的特殊天赋和潜能尽量发挥出来。评价要从多层次、全方位的角度审视每，一位学生的综合情况，绝不顾此失彼，更不从学生的考试成绩一方面下