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初高中语文对学生要求之比较及对高中语文教学思考 　　摘 要： 初高中语文教学如何衔接一直是语文教师关心的话题，本文通过初高中语文课程性质的比较，初高中语文教材的比较，中高考语文试卷的比较三个方面，揭示初高中语文的异与同，同时在此基础上对高中语文教学进行深入思考，为高中语文教学提供一定参考。 　　关键词： 初高中语文 比较 高中语文教学 思考 　　语文学习是学生学习生涯中的重要内容，在中学阶段尤其如此。作为一名中学语文教师，搞好中学语文教学是我人生的重要目标，我长期以来为此实践着、努力着、思考着，毕业以来，我一直从事高中语文教学工作，对高中语文教学有一定的经验积累，对高考有一定的研究，对高中学生有一定的了解，虽然取得了一定的成绩，但我始终觉得必须在更大的范围内审视高中语文，才能更好地把握语文，把握学生，把握语文教学。因此我认真为此准备着，2013年8月，我有幸被学校选派赴闽侯四中进行为期一学年的支教，闽侯四中安排我担任初三语文的教学工作，有了一次与初中语文近距离的亲密接触，期间有许多欢乐，有许多收获，有许多压力，更有许多感触，特别对高中语文与初中语文的异同的研究，让我受益匪浅。 　　一、初高中语文课程性质的比较 　　从初中语文课程性质与高中语文课程性质比较可以看出，初中语文课程属于义务教育范畴，因此，它的教学偏向于基础性的学习，主要通过语文教学培养学生读语文的兴趣，陶冶学生情操，对于七年级至九年级学生来讲，语文教学比一年级至六年级来得深入，但基本上没有脱离打基础这一范畴。而高中语文要求学生拥有较强的语文应用能力，也就是能将学到的语文知识应用于实际生活中，这一点与高中学生的年龄相适应，也是学生进入社会所必须具备的一项重要技能，所以初中语文重在基础知识的积累，而高中语文需要培养学生的实际应用能力和审美能力。 　　二、初高中语文教材的比较 　　初中语文教材，以人教版为例，共六册书，七年级上下册，八年级上下册，九年级上下册，每一册都包括四个部分：一是六个单元（每个单元包括两个部分：（1）阅读；（2）写作?口语交际?综合性学习）；二是课外古诗词背诵；三是名著导读；四是附录。 　　高中语文教材，以人教版为例，分为必修和选修，必修有：必修一、必修二、必修三、必修四、必修五，每一册必修都包括四个部分：一是阅读鉴赏，每册都有四个单元；二是表达交流；三是梳理探究；四是名著导读。选修有15册课本供选择。 　　从以上可以看出，初高中语文教材的区别：一是册数不同，初中语文有六册书，学生每学期掌握一册；高中语文必修有五册，选修有15册。二是结构不同，初中每册四个部分是阅读?写作?口语交际?综合性学习，课外古诗词背诵，名著导读，附录；高中必修每册包括阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读。三是对学生要求不同：初中六册学生都必须掌握，而高中学生除必修五册都必须掌握外，选修15册中，各地区各学校可依据自己的实际情况自由选择其中的5册来学习。四是单元的组合不同，初中课本每单元有5篇文章，这些文章分别属于诗歌、散文、小说、文言文等体裁，即一个单元中有不同体裁的文章，每个单元以此重复体裁学习，从七年级上册到九年级下册，个别单元体裁有些许变化，但总体上不变；高中语文必修课本的单元是按照体裁分类的，比如必修一第一单元是诗歌单元，整个单元都是诗歌，第二单元是文言文单元，整个单元都是文言文，第三单元是散文，第四单元是新闻，每个单元学习一种体裁。 　　三、中高考语文试卷的比较 　　中考语文试卷（以2014年福州市为例）满分150分，完卷时间120分钟，共有三大题：一是积累运用（40分），二是阅读（45分），三是作文（65分，书写占5分）。其中积累运用有六小题：（1）是给加点字注音，根据拼音写汉字（4分）；（2）选词填空和修改病句（4分）；（3）加点词语解释判断选择（3分）；（4）默写（12分）；（5）名著阅读（9分）；（6）综合性学习活动（8分）。阅读题一共有三大题：（1）课内文言文阅读（17分）；（2）议论文阅读（12分）；（3）说明文阅读（16分）。作文题一般要求写一篇不少于600字的文章，文体自选。 　　高考语文试卷（以2014年福建省为例）满分150分，完卷时间150分钟，共有五大题：一是古代诗文阅读（27分），二是文学名著、文化经典阅读（16分），三是现代文阅读（24分），四是语言文字运用（13分），五是作文（70分）。其中古代诗文阅读有三小题：（1）默写（6分）；（2）文言文阅读（15分）；（3）古代诗歌阅读（6分）。文学名著、文化经典阅读有两题：（1）名著阅读（10分）；（2）经典阅读（6分）。现代文阅读有两题：（1）论述类文本阅读（9分）；（2）文学类实用类文本阅读（15分）。语言文字运用包括正确使用词语、修辞、时文短评等。作文题一般要求写一篇不少于800字的