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校企合作模式探索与思考 　　摘要：探索新形势下校企合作的意义、基本原则、主要内容和模式，同时提出相应的政策建议，为校企进一步深入合作奠定基础，提供保证。 　　关键词：校企合作 职业教育 发展模式 　　校企合作源于欧洲，在上世纪中叶，为了培养高效率的技术技能人才，欧美等发达国家纷纷对教育制度进行改革，同时制定出台了相应的法律法规，在学校与生产部门之间进行合作时，明晰各自的权利、责任和义务，在一定程度上使学校、企业共同承担培养技能型人才的责任。近半个世纪以来，我国曾经出现过“厂办校”、“产、学、研”及“产教合作”等教育模式，但是，以厂、校为主体的平等、规范、稳定、持久的教育模式在我国极为罕见。目前，对于校企合作的含义，国内将其定义为：基于企业用人需求，在“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”原则的指导下，校企双方共同培养高技能人才，进而满足企业岗位的需要。 　　1 校企合作的意义 　　随着我国高等职业教育事业的迅速发展，从宏观角度看高等教育的目标，我们可以非常清楚地看到，高等教育毕业生从事纯粹研究性工作的科研人员的比例只占很少的一部分，大部分大学毕业后立即进入生产性岗位工作或从事于某一职业岗位。因此对于高职教育我们必须从职业教育的根本目的出发，研究职业教育的基本要求，分析职业教育的规律，满足社会对从业者的基本要求，达到各行各业对从业者的专业要求，从根本上缓解现在就业市场中的用人单