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教师素质与教学质量提高研究 　　摘要：提高教学质量，培养适应社会主义建设的合格人才，关键在教师。笔者在进行二十年的教学过程中，就教师如何尽自己的最大努力发挥这一关键的作用以提高教学质量方面，进行了一些尝试和探索，现谈谈我的体会和方法。 　　关键词：教师素质；教师质量；对策研究 　　中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0036-02 　　一、教师本身素质的提高 　　教师本身素质的提高，是提高教学质量的前提和保证，包括政治素质和业务素质，具体体现是为教育事业奉献精神及对科学知识的不断探索和追求。 　　1.忠于职守，无悔奉献。忠于职守，乐于奉献教育事业是教师上好每一课的前提和动力。不与他人比索取，要与他人比贡献。尽管教师目前的待遇尚有不公之处，但比起为了今天幸福生活而抛头颅、洒热血的先烈们，我们少拿几块钱又算得了什么呢？只有胸怀大志，认准目标，锲而不舍，才能发挥自己的聪明才智，千方百计提高教学质量，做到“汗洒教坛终无怨，无悔奉献到白头”。 　　2.学海无涯，刻意进取。作为知识的传播者，教师本身必须具备精深渊博的知识和比较丰富的实践经验。随着改革的浪潮，科技发展的日新月异，固有的知识要不断的更新和充实。不管是新、老教师，或毕业于何许校门，都要刻苦学习，通过各种渠道充实和提高。要学习新知识，注意医学新动向。或外出进修学习，或积极参加校内外的教研活动，或自学苦读而成才，就是平时多听同事的讲课，也可取长补短，获得不少的新知。 　　二、制定计划，合理周详 　　教师每任一门课，预先都要制定合理周详的教学计划。中专学校的教学任务繁重，中医学科存在着课时少、篇目繁多的矛盾。因此，制定教学计划时，必须根据教学大纲的要求及各专业的特点，对教材进行科学的精选，但要注意前后知识的连贯与完整，确保按时、按质、按量圆满完成教学任务。 　　三、认真备课，成竹在胸 　　备课是老师上课前的一项重要的准备，教材的内容是学生应掌握的基本知识。首先，教师要熟练和掌握教材，编写讲稿时，围绕教材的内容，参考有关的资料，吸取新的知识，丰富讲稿的内容。理论联系实际，层次分明，有纲有目，重点突出，难点化易，通俗明了。要做到讲稿内容化为老师知识的一部分，成竹在胸，虽脱离讲稿，亦可以流利地脱口而出，课题中的内容也好像是自己独创的产物，这对提高教学效果具有极为重要的意义。 　　四、努力提高课堂吸收率 　　提高教学质量的主要途径，是教师认真上好每一堂课，努力提高课堂吸收率。我在讲课时常注意以下几方面： 　　1.精神奕奕，诲人不倦。老师在讲课时，应精神奕奕，轻松愉快，两眼灵活，目光炯炯有神，面向整个教室的听众，配合和谐的能表达一定思想感情和内容的手势，这是提高教学效果的一项基本功。讲课者饱满的精神、抑扬的声音和灵活的手势是吸引学生注意力的重要因素，对提高学生听课的兴趣，以促进其对讲授内容的理解和领会起着巨大的作用；精力充沛，诲人不倦，也最足以激发学生尊敬老师的热情和学而不厌的毅力。 　　2.措词适当，语言清晰。讲课中要措词适当，表达简单明了，语言清晰易懂，容易使人理解，这是课堂教学对老师的基本要求。如果老师措词不当，表达不清楚，或者语言含糊不清，会使学生在听课时造成许多的困扰，从而降低了教学效果，所以，我们在语言词汇上要不断的进行思考和锻练。 　　3.突出重点，联系实际。中专学生有一定的阅读水平，对教材的内容，通过自己学习可以获得一般的理解和领会，对教材应掌握哪些重点内容，临床上以哪些证侯类型为常见，应如何与临床实际相联系，这些都是学生应该解决而又难以解决的问题。因此，老师在讲课时，首先要突出重点，联系实际，详细分析，并围绕课题的内容精简的介绍一些有指导意义的参考资料，或自己的学习体会，临床经验，以加强学生的认识，从而引导学生沿着正确的途径进行学习、研究和探索。 　　4.启发思维，同步获识。启发学生的思维，充分调动学生学习的积极性和主动性，参与教师同步获得知识，以提高课堂吸收率，这一指导思想要贯穿课堂授课的始终。 　　五、组织课堂讨论，促进教学相长 　　课堂讨论，是补充课堂教学的一种形式。对调动学生的积极性、主动性，发现教与学中存在的问题，培养争鸣风气，促进教学相长，提高教学质量方面都有重要的作用。如《中基》讲完脏腑时，由于学习中医刚入门，有些学生对阴阳五行的理论感到抽象，难以理解，也常把中医的脏腑与西医解剖的器官混淆，容易产生畏难情绪。此时安排一次讨论，教师把讨论题分给学生按小组讨论1～2节课，每小组由学生代表依次发言，然后其他学生自由补充，最后由教师提出“标准”答案，解答疑难，提出讨论存在的问题，形式生动，气氛活跃。通过讨论，进行了总复习，把一些相关的理论知识融会贯通，既增加了学生学习中医专业的趣味性，也培养了学生组织、逻辑思维能力。