中小学舞蹈教发展之我见.docVIP

中小学舞蹈教育发展之我见 　　【摘 要】 本文针对我国现今中小学舞蹈教育得不到重视，发展缓慢，对中小学舞蹈教育发展现状进行分析，剖析舞蹈教育对中小学生的影响，以求引起人们对舞蹈教育的重视关注，强调舞蹈教育在素质教育中的核心作用；面对舞蹈教育的发展现状，从制约其发展的硬件和软件两方面构思一些新的举措，为中小学舞蹈教育的发展发掘新思路。 中国论文网 /1/viewhtm　　【关键词】 舞蹈教育；素质教育；发展 　　【中图分类号】 G63.20 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01 　　近年来素质教育已被越来越多的人关注和谈论，其根本目的就是使学生思想品德、科学文化以及身心、审美、劳动素质都得到提高，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、勇于实践、开拓创新的社会主义现代化事业的建设者和接班人，并且使受教育者在科学文化学习、思想道德提高、投身社会实践等得到统一，这些能力的提高并非在单独的文化知识领域中获得，是在文化艺术方面进行一定的培养，思想修养得到进一步提高的产物。但由于现行教育体制上的一些问题，使得素质教育在具体实施上还存在很多的障碍。就拿中小学舞蹈艺术课程来说，现今的中小学很少有开设这个课程的，这在某种程度上说明了中小学生素质教育的不完善。艺术教育是素质教育的重要组成部分，没有艺术教育的教育制度，就是不完整的教育。在艺术教育中，舞蹈教育是一项举足轻重的分支，时下我国的普及教育中，最受冷落的就是舞蹈教育。其原因在于应试教育在人们心中的根深蒂固，认为文化学习成绩的好坏是衡量一个学生的标准，从而扼杀了学生身心的发展。 　　一、中小学舞蹈教育发展现状分析 　　中小学校对舞蹈教育的认识停留在一个很浅的层面，舞蹈在中小学中作为必要性的科目，现实中却显得可有可无。有的学校把舞蹈穿插在音乐课中，例如，上音乐课播放某种音乐需要肢体的律动才能更好地理解其内涵，而学校把肢体的律动与舞蹈混淆了，认为那就是舞蹈，而两者本质上是完全不同的，前者实际上是纯粹的肢体表演受外界影响，而舞蹈则是由内心世界的活动通过肢体表达出来的；大多的中小学校没有开设专门的舞蹈课程，由此可见，舞蹈在中小学课程中其比重与音乐美术相差甚远，舞蹈自身的价值与现实中的普及实行形成较大的矛盾，充分暴露出我国的素质教育没有得到渗透。 　　二、舞蹈教育对中小学生的影响 　　（一）舞蹈教育可以培养中小学生的道德品质 　　大多数人只认识到舞蹈教育对形体的作用，没有意识到舞蹈教育对学生的品德、生理和心理的影响。舞蹈是艺术，是一项来源于生活又高于生活的专业技能，具有普及性。青少年通过学习舞蹈技能过程中，能够透过感知作品的内涵学会认识事物的真、善、美；参与舞蹈训练和表演，学会人与人之间的相处交流，主动关心他人；群体舞蹈的整体美感约束了每个同学必须规范自己的动作，养成一种自觉遵守纪律的习惯；舞蹈不仅能强健自己的体魄，美化自己的身段，培养良好的协调性，更为重要的是可以在道德品质和个性修养上得到新的收获，其毅力得到了充分的磨练。使人们逐渐对舞蹈教育有了初步认识，为其发展普及提供了前提条件。 　　（二）舞蹈教育可以促进中小学生的智力发展 　　人的智力和创造力不仅表现为抽象思维能力，而且还表现为人的形象思维和想像力。在舞蹈的学习过程中，学生可以在肢体动作和音乐中加深对外界事物的理解和认识。舞蹈的肢体语言是无声的，学生在完成某一个动作的过程时，依靠模仿、感知、理解、吸收、创造和发挥去表现这些动作的内涵，此过程本身就需要学生充分发挥想像力和创造力等智力因素。利用这一特性充分调动学生的积极性，主动探索、创新，还可以运用即兴舞蹈的形式，让他们充分展开想象与创造的翅膀，这样创造性的艺术活动，能培养学生的形象思维，训练其敏锐的观察能力，使学生的感知联想、想象等得以发挥，从而促使中小学生的智力发展。为舞蹈教育的普及发展提供有力的依据。 　　（三）舞蹈教育可以提高中小学生的身体素质 　　人们常误认为学习舞蹈和体育锻炼两者对身体素质的提高是相同的。在舞蹈中，当悦耳动听的乐曲与动作同时作用于人体的各个器官时，使人体胃肠的蠕动、心脏的跳动、肌肉的收缩与扩张产生统一的共振，从而产生强身健体的作用。舞蹈具有强身健体的功能。首先，身体素质的训练是舞蹈美育的一项重要内容。身体素质训练是舞蹈活动的基础，是学习与掌握舞蹈动作技巧以及提高技术水平的前提，是提高舞蹈美学效果的保证。其次，舞者要进行形体训练，要求体态优美，这有助于训练和保持良好的体型和姿态。如力量、柔韧性、控制力、稳定性、协调性、灵活性和耐力等。总之，舞蹈以其特有的运动方式，活动人体的四肢百骸，五脏六腑，从而达到强身健体和健美的功效。 　　（四）舞蹈教育可以提高中小学生的心理素质 　　中小学生的心理是很脆弱的，对来自外界的挫