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Unit4 Do you like pears?教学设计和反思　　人教版PEP 三年级 下册　　Unit 4 Do you like pears? The first period　　Part A Let’s learn Let’s talk　　文化路一小 张丹丹　　一、教学目标：Teaching Aims　　本课时内容为第一课时，要求学生能够听，说，认读表示水果的单词pear, peach, orange, watermelon，以及句型：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…，力求做到语调自然，语音准确，并能在现实生活中灵活运用。　　二、教学重点：Teaching Importances　　词汇：pear, peach, orange, watermelon.　　句型：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…　　三、教学难点：Teaching Difficults　　学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。　　　　四、教学准备：Teaching Tools：　　水果单词卡片及实物、蜡制品、课件、小贴画　　　　五、教学过程：Teaching Steps　　 Step 1：Warm-up　　1、Free talk：教师热情地和学生打招呼问好。　　2、lead in：游戏“水果忍者”导入，让学生感知所要学习的知识与水果有关，同时激发学生的学习兴趣。　　Step 2: Presentation　　Let’slearn　　1、出示水果梨的图片，用句子What’s this?和学生对话，引导他们用It’s a pear.来回答。在此期间教师要关注学生，及时纠正发音等。　　2、口头问答水果的颜色、味道、形状等，让内容显得充实些。　　3、PPT：出示两个梨的图片，教师问：What are they? 引导他们用They are pears.回答，让他们感知复数形式。　　4、复数呈现后，由I like ….引出Do you like …?及其答语：Yes，I do. / No, I don’t.　　5、用类似的方法学习其它单词：peach, orange, watermelon.　　6、练习：　　 A：看黑板，教师领读。　　 B：出示水果卡片，男女生互换问答角色。　　 C：Chant：先示范，拍手，让学生一起加入。　　 D：师生问答、生生问答，初步考察学生对新授单词及句型掌握情况。　　Let’s talk　　1、导入：假设情景：Amy’s birthday.　　She goes shopping with her mother for the birthday party.　　What do they buy? What does Amy like? 引出Let’s talk.　　2、带着问题，看视频，回答问题。　　3、教师对文中对话内容进行讲解，并引领学生对个别句型进行练习。　　4、跟读录音。　　5、打开课本40页，教师领读。　　6、男女生分角色读。　　Practice　　1、Talk with one or two students.起到示范作用。　　2、找两个学生进行示范练习。　　加入 Hello，How are you?等学过的基本打招呼用语，以及其他的一些水果单词，起到拓展作用。　　Show time　　分组练习，上台表演，及时给予鼓励和表扬，对有问题的情况进行讲解。　　Step 3：Summary　　教师和学生一起总结本课时的教学重点：pear, peach, orange, watermelon; and a dialogue about Amy and her mother’s talk.　　Step 4：Homework　　1、Read after the tape recorder about let’s learn and let’s talk.　　(Let’s learn Let’s talk跟读录音。)　　2、Draw fruits you like, and color them.　　(画你喜欢的水果，并给它们涂色。)　　3、 Make a survey.(小调查：调查你身边的朋友喜欢什么水果。)　　Class is over, goodbye, everyone.　　　　六、板书：　　Unit 4 Do y