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创设及开展体育游戏之我见岔路河镇中心幼儿园 林明超《幼儿园教育指导纲要》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出“经常带领儿童在户外活动、游戏”。那么，如何在幼儿一日生活中创设及开展幼儿喜欢的、行之有效的体育游戏呢？我来说说自己的一些看法及经验。一、游戏目的要明确我们要明确游戏目标应以幼儿为主体，要根据班级幼儿的年龄特点和实际发展水平，要整合三维目标，更要符合健康领域的特点。如体育游戏《炸碉堡》我们设计的主要目的就是：幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。游戏《小刺猬背果果》主要学习侧身滚动，发展侧滚能力。面对形式多样、内容丰富的游戏内容时，我们怎么样设定游戏目标，这就要求教师仔细分析自己所面对的幼儿和他们年龄特点，要不怕麻烦,反复研磨，达到能量体缝衣的效果。如确定游戏后，我就仔细观察幼儿游戏整个过程，（他们是怎样玩的，是否感兴趣，幼儿运动的量达到怎样的程度等。）随后反思观察结果，及时根据幼儿游戏情况调整游戏标准，游戏形式等。然后再调整，力求游戏目的明确、内容丰富，发展幼儿跑、钻、爬、投掷等基本动作。二、游戏保证安全性幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。体育游戏中安全问题始终都是一个不可解决、同时也是一个不可忽视的问题，特别是面对一群自我保护能力较差的幼儿。所以作为老师，要时刻把幼儿的安全记在心间。体育游戏前准备工作要细致，周到一些，如运动场地的安全排查，使用器材的安排，幼儿衣裤和鞋子、情绪的检查，教师都要心中有数，把一切不安全的因素消灭在萌芽状态，确保幼儿安全。另外，游戏前组织幼儿做热身操。它是活动前身体练习的活动，目的是全面活动幼儿的肢体和关节，使他们身体的各器官系统功能迅速地由静止状态进入工作状态。热身操可以包含头颈运动、上臂运动、腰部运动、扩胸运动、下肢运动等等，宜针对活动重点有运动的侧重点。还有，游戏中教师一定要讲清游戏规则，如在游戏《学做解放军》幼儿在尝试、学习了匍匐前进后，明确要求“身体不能触碰网绳，否则停止游戏一次。”游戏《喜羊羊与灰太狼》四散跑时，要提醒不要和其他幼儿相撞，不推挤等。游戏中还要组织得当，严格按照《3-6岁幼儿学习和发展指南》中对健康领域方面的要求，如将幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰安排在后半段出现；控制好活动强度和密度，即达到锻炼的目的又不累伤幼儿。　 三、提供、借助材料游戏活动材料是教育意图的载体，在体育游戏活动中，活动材料直接影响幼儿参与活动的兴趣和基本动作的练习。活动材料应丰富，但也不要过多或过少。我们利用身边一些废旧物品自制成户外玩具，例如：用饮料瓶制作了练习幼儿投掷能力的保龄球，用旺仔奶瓶制作了幼儿爱不释手的钓鱼玩具，用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力的梅花桩等。同时，活动中我经常用各种语言，如“可以怎么玩？”、“比比看，谁的玩法多”、 “我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩”，来鼓励幼儿利用身边一些常见的玩具，绳、垫子、呼啦圈、轮胎等，创新的玩法，从而引导幼儿设计、学习多样的游戏玩法。展现了幼儿的创造力，同时动作也得到了锻炼与发展。四、游戏具有趣味性幼儿感兴趣的才是他们喜欢的，深入浅出的设计教学环节，遵照幼儿身体发展规律，结合幼儿年龄特点和兴趣需要预设体育游戏内容，运用情景教学法、游戏法、自主探索、尝试法、竞赛法等活动方法。但也不应该过于花哨，明确用丰富的教学手段来辅助教学活动，应该尝试找到一个恰到好处的“度”。我就尝试精心创设活动情境，为幼儿制定角色，如我设计的《勇敢的小羊》，幼儿变成小羊去探险，绕过陷阱、跳过小何、跨过小山，并且在有灰太狼的威胁下，分组竞赛采青草。孩子们参与游戏的兴趣浓厚，热情高涨，游戏中孩子们脸上始终洋溢着灿烂的笑容，游戏结束时还有种意犹未尽的感觉。我们同时还要根据幼儿的年龄阶段，运动侧重点的不同，创编选择适宜的游戏。例如：给大班幼儿我们创设的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的游戏。这样对幼儿来说有一定难度，但通过努力能够完成，幼儿也就愿意尝试和游戏。体育游戏即增强幼儿体能，又丰富幼儿的情感，还能发展幼儿的个性。我们愿每个幼儿在体育游戏中快乐游戏、健康长大。