拥抱互联网＋时代 做教育的加法变革.docVIP

拥抱互联网＋时代 做教育的加法变革 互联网作为第四媒体，具有信息量大、传播范围广、互动性强等特点。传播学大师麦克卢汉早就提出过“地球村”的预言。如今，互联网已经融入到我们的日常生活当中。对于教育而言，第一次接触到的互联网就是“班班通”。这样的硬件建设让现在的课堂与过去大相径庭，教育的信息化正在逐步到来。 互联网是什么？互联网不仅仅是一个新的媒体，它更是一种新的环境，一种新的生态，一种新的思维，它为我们提供了一种新的精神。教育的互联网＋并不仅仅是互联网媒介对教育的一种融入，而是与教育教学的深度融合。因此，互联网＋并不是简单的加法，而是一种深度的加法。这意味着，新的教育思想，教育观念，教育教学方式深度融合。 如果我们不树立新的教育思想，不更新教育理念，不创新教育教学方式，而用错误的思想，陈旧的理念，落后的教育教学方式，让互联网为这些旧的东西服务，就等于烧钱。那么我们使用再先进的技术、先进的硬件设备都会成为摆设，甚至就是累赘。 互联网到底为我们带来了哪些改变呢？我认为有以下几点： 第一，学习时间的碎片化和自由化。 移动客户端的推出让随时随地学习成为了现实，如今的手机不仅仅是通讯工具，也是学习工具。有道词典、微信阅读、作业帮、猿题库等等这些APP让学习更加便捷，闲暇时间被利用起来，拿起手机就可以学习，学习的时间零碎化、自由化。 第二，学习意识的主动性加强。 教育教学改革的核心是课堂教学改革，课堂教学改革的核心是教为学服务，学的核心是让学生形成自主学习的能力。孩子们可以利用互联网获取信息，实现个性化和多元化学习。孩子们可以通过互联网体验到学的快乐，主动学习的意识会加强。 第三，学习内容的广度和深度提升。 互联网信息量大，作为教师我们可以利用互联网整合大量的资源为学生学习服务，在新课堂理念背景下，去发现有价值的信息进而传递给学生，而学生自己也可以成为互联网信息的发现者和创造者。 第四，学习的互动性增强，从个体走向合作交流。 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，互联网打开了我们的视界，让我们的眼界更广阔，走得更长远。新课程标准强调自主、合作、探究的学习方式，而互联网可以作为一种媒介来促使这种合作交流更加便捷。孩子们可以通过在线微信、QQ、交流帮扶组、兴趣组等等形式进行互动交流，生生互动加强。而学校也可以借助互联网实现家校联合。近期，开发区小学开通了微信公共号，设置了班级相册、成绩管理、调查问卷等栏目，家长可以第一时间了解学生在校情况，也可以通过微信与老师、学校取得联系，互动交流性增强。 互联网不仅仅是一种工具。对于教育而言，是一种以媒介为基础的，融入新思想的变革。 开发区小学：严思佳 2017年1月4日